用户名: 密码:
会员中心 在线投稿
| 网站首页 | 中国历史 | 世界历史 | 历史名人 | 教案试题 | 历史故事 | 考古发现 | 历史图片 | 文化 | 社会
相关文章    
您现在的位置: 历史千年 >> 教案试题 >> 历史教材 >> 课程建设 >> 正文
对中国影响最大的十大历
高考辅导怎样分析历史事
高考辅导怎样分析历史事
高考辅导如何解答历史选
高考辅导高三历史总复习
高考辅导之怎样解答历史
高考辅导之怎样做历史简
高考辅导之怎样解答历史
高考辅导之怎样解答历史
优秀历史试题设计一:台
最新热门    
 
历史特级教师吴高泮的教学人生

时间:2009-10-18 17:17:03  来源:龚献明
 

历史特级教师吴高泮的教学人生 

义乌新闻网

吴高泮(后排居中)平时十分愿意,把自已融入青年老师队伍中。

有人曾给文人划分为四种品位:

一是水平不高,却虚张声势,自鸣得意;

二是水平虽不高,但虚心好学,真诚待人;

三是有相当水平,但恃才傲物,盛气凌人;

四是水平很高,却仍踏踏实实,谦谦君子,富有人格魅力。

浙江省首批历史特级教师、省历史教学研究会会长吴高泮,虽在义乌中学从教30多年,担任了18届毕业班老师,每届毕业生历史高考成绩均名列省、金华市前茅,但他依然虚怀若谷、开拓进取,并用他的爱心助推着一届届学生踏上美好征程。他就是具有着这第四种人格魅力的老师。

在教学上,吴高泮则愿把教师划分成“实践型”、“经验型”、“科研型”和“专家型”四种境界,明确提出教师应当“争创教学的最高境界”。事实上,以吴高泮的学识水平和所具有的人格魅力而言,他就是教师们“争创教学的最高境界”的典范。

 

 

这,就是吴高泮的从教人生。在今年12月初举行的“浙江省历史教学研究会2005年会”上,吴高泮被来自全省各地从事历史教学研究的与会专家学者一致推荐为会长,以他的学识和人格魅力推举为全省历史教学的领头羊。

在学生眼里,他是山一样的仁者

山,宽厚沉静,以大地为根基,巍然屹立,不为外在的事物所动摇。仁者,如山一般,宽容仁厚,不役于物,也不伤于物,不忧不惧。

吴高泮老师说:要教好书,首先要学会与学生沟通。在他眼里,他只不过是比学生在学业上多走了一步而已,他与学生之间是平等的。

有一年,他担任文科高三班主任。该班学生与其他班相比,学习成绩相对较差,但学生相对较活跃,大部分学生爱好文体活动。如何引导学生对学习文化课知识感兴趣,又发挥他们的特长呢?春暖花开时节,吴老师答应学生去春游的要求,但后来学校规定,高三学生一律不准春游。思虑再三,吴高泮老师认为要守诚信,同时也要用好的方法,于是决定在星期日组织学生到郊外活动,同时要求学生多准备一些娱乐活动的方式。吴高泮老师搞了一些竞猜题,使学生把地理、历史知识通过喜闻乐见的方式温习了一遍,学生在游戏中学习,对老师的良苦用心也是心领神会,收获很大,教育效果很好。

学生的主要任务是学习,但使学生产生对学习浓厚兴趣的是老师。在绝大多数情况下,老师的正确引导可以决定学生对课程的学习热情,因此,必须将现实教育中的“契约关系”转化为“关心关系”,“只有在学生知道你关心他们时,他们才会关注到你的学问。”

如今,尽管吴高泮老师的年龄与学生差距越来越大,学生的视野也越来越开阔,个性也日益张扬,但他们之间并没有什么代沟。学生会唱的流行歌曲,他也会唱几首;学生心目中的偶像,他也能评上几句。

30多年的执教生涯,使他桃李满天下。吴高泮说:“教书生活虽然清苦,但我自得其乐,我有自己的天地,我从靠它生存到为它生存,它已成为我为之奋斗终生的事业。”这是多么朴实真诚的语言和高尚境界啊!

 

 

在老师眼里,他是水一般的智者

水,灵动变化,柔和而锋利,或为云雨,或为霜雪;无惧迁徙,一路欢歌,顺应形势万态千姿。智者,似水一样,善于洞察事物的发展变化,勇于与时俱进。

对待学生一片爱心,对待教师同行尤其是对待青年教师,吴高泮都是一片真心,尽心尽力地传帮带;除了尽心尽力帮助带领本校本市的青年历史教师专业成长,还传帮带外校外市地的青年历史教师,他的弟子遍布全省各地。有时吴高泮老师在家里休息,弟子打来电话请他指导教学,他一指导就是一个多小时,令他的弟子十分感动。

现在,义乌中学历史组有8名老师。他们都愿把吴高泮当成他们的掌舵人。还有一些外地老师也慕名来到义乌中学执教,希望在吴高泮的带领下悉心成长。并涌现了如省教坛新秀曹心意、金华市教坛新秀陈旭明等在历史教学上已取得相当成绩的中青年骨干。他们深情地说:“昨天,我们仰慕着吴高泮老师的大名而来,毫不迟凝地踏进;如今,我们受着吴高泮老师长者和师者般的教诲,努力探求成长;明天,我们将循着吴高泮老师的足迹,踏踏实实教书,认认真真做人。”

他对青年老师说,经过我们的教学活动,要让学生能够记住许多重要的历史人物和事件,了解一些重大事件的前因后果,能够在高考中取得理想的成绩,这是必需的,但仅有这一点是不够的。吴高泮提出:“学了历史,要给人一种历史的眼光,让人看到人的生活当中的历史现象;要给人以独特的逻辑,能够以发展的眼光去认识世界,研究未来。”

这些年,吴高泮除了在本地教学,还要到嘉兴、湖州、丽水、磐安等地讲学,并与许多外地老师结为师徒关系。许多名师培养对象也不远路途遥远赶来听他讲课,把他当作自己的指导老师。而在每次的历史学会活动中,吴高泮老师也是主动积极承担学会工作重担,尽心尽责,受到全省广大历史老师们的拥戴。

 

 

在学者眼里,他是创新型的勇者

创新,教学艺术之生命,而创新之灵感则源于自身的提升和对生活新的感悟。勇者,义乌人之共性也,只有“勤耕好学”,才有活水不断;只有“刚正勇为”,才能突破教学套路,打破模式,与时俱进。

吴高泮从事历史教学多年,但在广大学者眼中,他工作认真,讲课生动,教风严谨,依然有着青年教师的闯劲,其中由他探索并创立的历史网络教学法,在省内外产生了较大影响,成为全省历史教学中广泛推广的经典。

他认为,教师在教学中必须具有驾驭教材和把握学生的智慧。这实际上是二次课程的工作,对教材中知识作不同角度的研究,如同生活经验的联系、知识结构关节点的突破、知识间的联系、知识点转化为问题场景、计算机多媒体等现代教学手段的运用等,既要熟悉教材,又要懂得学生。吴高泮老师倡导的历史网络教学法就是如此。

作为一名专家型的老师,吴高泮近些年在学术研究上也是厚积薄发,先后有十多篇论文在中央及省级以上报刊发表或在省市获奖。其中获全国一等奖和省级奖多篇,主编或参编教学参考书及乡土教材10本,主持省级课题《面向21世纪教师队伍建设的思考与实践》、《历史网络教学法的探索与实践》等研究工作。

栉风沐雨,辛勤耕耘,使吴高泮先后获得了金华市德育先进工作者,浙江省优秀教师等各项荣誉,1998年被浙江省政府授予特级教师称号。今年12月2日,浙江省历史教学研究会的全体同志集体为吴高泮举办了个人教学艺术研究活动,这也是浙江省历史教学史上第一次为个人举办这样的活动。

吴高泮说,教学百花园是绚丽多彩的。人的生命是有限的,一个人如果活到80多岁,那么他的生命大约是3万天,这已经算是长寿了。但他更觉得,生命就是我们手里的3万支蜡烛——每天清晨点燃一支,夜晚熄灭,用每一支生命蜡烛的光和热,去照亮社会,也温暖自己和他人……这就是这位有着30多年教学生涯的省特级教师的心声!(龚献明)
 

 
  | 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 友情链接 | 版权申明 |  
Copyright 2006-2009 © www.lsqn.cn All rights reserved
历史千年 版权所有