内容标准

学习要求

教学建议

了解新中国建立

初期的重大外交

活动，理解和平

共处五项原则在

处理国际关系方

面的意义。

1．了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。

2．理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

3．体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。

1．联系当时世界形势的风云变化，分析中国外交政策制定和调整的背景，帮助学生理解新中国建立初期的重大外交活动及外交政策制定的特定历史背景。

2．介绍新中国外交活动中的一些精彩片断，增强历史的生动感和鲜活性，引导学生更好地感悟历史。

3．和平共处五项原则的意义是多方面的，应当引导学生分层把握并运用史实加以说明。

4．引导学生联系近代中国的屈辱外交史，对照新中国的外交成就，说明“弱国无外交”的道理，增强历史使命感。

5。可以适当补充周恩来等人的外交活动，既增强历史的情境性，又养育学生的礼仪风度。

简述中国恢复在

联合国合法席位

的基本史实，概

括我国在外交方

面所取得的重大

成就。

1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实。

2．概括中国20世纪70年代的重大外交成就。

3．感受新中国国际地位的不断提高。

1．引导学生回忆联合国成立的有关史实，结合背景资料的分析，说明中国重返联合国的历史必然。

2．通过图片、视频、文字等形式的史料展示，再现历史情境，引导学生充分体验中国重返联合国的胜利喜悦，进一步增强民族自豪感和自信心。

3．师生互动，畅谈中国在联合国的重要外交活动，为学习20世纪70年代以后我国的外交史积累素材。

了解中美关系正

常化和中日建交

的主要史实，探

讨其对国际关系

产生的重要影响。

1．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实。

2．探讨中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。

3．认识中美、中日关系的改善有利于世界和平，也有利于各自的社会经济的发展。

1．补充与中美关系正常化有关的细节性的历史知识，激发学生的兴趣，为探讨其国际影响创设必要的情境。

2．适当分析20世纪70年代国际形势的变化，以帮助学生理解中美、中日关系改善的原因，认识外交政策与国家利益和全球战略的关系，增强历史洞察力。

3．梳理中日两国自古以来的历史，联系现实展望中日两国关系的发展，树立“以史为鉴，面向未来”的正确观念。

以改革开放以来

我国在联合国和

地区性国际组织

中的重要外交活

动为例，认识我

国为现代化建设

争取良好的国际

环境、维护世界

和平和促进共同

发展所做出的努

力

1．列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动。

2．认识改革开放

后中国外交努力的

国内、国际意义。

3．树立为人类和

平与发展事业做

贡献的理想和积

极参与国际事务

的意识。

1．分析中国国内改革开放的形势，和世界多极化的趋势，认识新时期中国外交政策调整的背景，理解改革开放后中国“走出去”的外交战略。

2．以合作小组展示资料的形式，熟悉中国在联合国和地区性国际组织中的重要活动，体会中国在国际事务中不可或缺的重要地位。

3．可以选择一些“当前”的我国外交活动情境，引导学生阐述外交努力的意义，同时帮助学生充分理解历史与现实的关系。

4．引导学生编制新中国外交成就大事年表，帮助学生进行历史回顾，学会一些构建历史知识体系的方法。