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了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 |
1.了解宗法制和分封制的基本内容
2.认识中国早期政治制度的特点。
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1.教师向学生提供 “古代中国朝代沿革表”，帮助他们从整体上了解中国历史发展的脉络，并以此作为时间坐标，为政治史的学习打下基础。
2.分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。
3. 教学中可以讲明分封制和宗法制的关系，并且说明它们在当时所起的作用。 |
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知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 |
1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制
度。
2.知道郡县制建立的史实。
3.结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
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1.联系本专题后续政治史的有关内容，做适当的延伸性学习：如中国古代中央宰相制度的变化、两汉三公的变化、郡县制度对后世的影响等。
2.课堂上可以让学生模拟秦朝中央大臣们对分封制和郡县制的争论来加深对郡县制建立背景的理解和认识，适当地与分封制作一简要比较。
3.引导学生用图示法去建构秦代中央到地方行政系统简表，将所学知识系统化和结构化。
4.组织学生运用讨论法去认识秦始皇所建立的专制主义中央集权制度对秦朝和后世的影响，引导学生体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。 |
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列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 |
1.列举汉代 “中朝”、唐朝三省六部制、元代中书省等政治制度，说明中国古代中央政治制度的演变。
2.列举汉代郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方政治制度的演变。
3.从中央和地方制度两个层面说明中国古代政治制度的特点。
4。体会中华民族管理国家的政治智慧。 |
1.适度补充材料说明秦朝和汉初君权与相权的矛盾，帮助学生认识汉武帝设置“中朝”机构的目的。
2.帮助学生从中央政治制度和地方政治制度两个方面做纵向的概括，以把握历史的演变特点，可以用表格或箭头图示的方式。
3.学生制作唐朝中央机构示意图，初步懂得网络化地掌握所学知识。对元朝的行省制度，一方面联系明朝的承宣布政使司，另一方面则可以通过“查一查自己所在家乡在元朝时属于哪一个行省区划”的方式，以“亲近”历史。
4．引导学生注意知识的前后联系，如宰相制度始于秦，废于明。
5。可以补充选官制度，以相对完整地说明古代政治制度的特点。 |
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了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 |
1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实。
2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
3．感受人治的诸多弊端。认识到专制政治走向民主法制是历史的必然。 |
1.可以引用唐太宗和明太祖对宰相作用持不同看法的史料，分析明太祖废宰相的目的及影响。
2. 注意引导学生比较明朝的宰辅制度与英国内阁制的区别。让学生知道英国内阁制和首相制来源于中国明朝的政治创造。
3.进行专题总结，明确君主专制中央集权的含义、归纳其确立和发展的基本线索、认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。 |
