选修2第三单元第2课 法国《人权宣言》介绍（原创）
黄光耀
一、对《普通高中历史课程标准（实验）》相关内容的理解与说明
本课是历史选修课程2《近代社会的民主思想与实践》的第三单元《向封建专制统治宣战的檄文》模块的第2课，主要讲述法国大革命时期，资产阶级颁布的《人权宣言》的相关内容及影响。学术界一般认为，在早期资产阶级革命中，18世纪末的法国大革命是一场最深刻、最彻底的资产阶级革命。它取得了辉煌的胜利和成就，正如马克思所指出的，它“通过自己的猛烈锤击，象施法术一样把全部封建遗迹从法国地面上一扫而光”。（《马克思恩格斯全集》第4卷，第332页。）颁布《人权宣言》就是法国大革命的一项最重要的成就之一，而《人权宣言》所体现的对封建专制制度的批判、对资产阶级基本政治主张的宣扬，具有经典性的意义。可以说，法国的《人权宣言》是资产阶级向封建专制统治宣战的最重要的檄文之一。本课介绍的就是《人权宣言》这一重要文献所体现的资产阶级民主思想及其意义。《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的提法是：“概述《人权宣言》中有关‘自然权利’和‘最高权力属于人民’的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。”即要求通过对《人权宣言》的学习，既了解它对法国近代民主化的意义，也理解它在世界民主化进程中的历史地位。任何文献的产生都不是偶然的，必然涉及到极其复杂的历史背景、历史人物及历史事件，因此只有将历史文献置于一定的历史时空中才能易于理解和把握。本课教材即是将《人权宣言》这一重要文献放在法国当时的历史进程中进行讲述，并没有单纯地就文献讲文献，为此专门安排了“波旁王朝统治与法国大革命爆发”一目，以使学生了解《人权宣言》出台的历史背景。在重点讲《人权宣言》的内容及影响的同时，兼及重大历史事件及历史人物。在主要介绍《人权宣言》的资产阶级基本民主思想时，涉及到了法国大革命、启蒙运动及三级会议的召开等重大历史事件，也提到路易十四、路易十五、伏尔泰、孟德斯鸠、路易十六等历史人物，但重点是围绕《人权宣言》这一中心展开的。
二、本课核心思想
本课重点是讲法国《人权宣言》的制定、《人权宣言》的主要内容和历史影响，而重中之重是讲述《人权宣言》所体现的资产阶级民主思想与基本原则。《人权宣言》诞生于法国大革命之中，而且是以18世纪启蒙思想为基础制定的纲领性文献，所以，课文第1目内容是第2目内容的铺垫，两者之间存在着必然的联系。在分析《人权宣言》的核心内容时，要特别注意对“自然权利”、“主权在民”两个重要概念的阐释和理解，注意《人权宣言》的诞生与法国大革命、《人权宣言》的内容与启蒙思想的直接联系。
三、本课编写意图
本课着重写出法国《人权宣言》所体现的资产阶级民主的基本原则与理念以及其世界影响。就本册教科书来说，大致包含了近代中外各主要国家的民主思想与民主实践，各国家的民主思想与民主实践都是人类文明宝库中的重要财富，都对世界的民主化进程产生了重要影响。但是，由于时代和国情不同，因此各个国家所产生的民主思想与实践又显示出不同的特点，其对世界民主化的影响也是不同的。法国大革命虽然仍属于早期资产阶级范畴，但此时法国的资本主义已获得相当程度的发展，资产阶级力量明显壮大，加上深受启蒙运动和美国独立战争的影响，因此法国大革命比以往的资产阶级革命更为彻底也更为深刻。正如恩格斯所指出的：“法国是这样一个国家，在那里历史上的阶级斗争，比起其它各国来每一次都达到更加彻底的结局；……它在大革命时期粉碎了封建制度，建立了纯粹的资产阶级统治，这种统治所具有的典型性是欧洲任何其它国家所没有的。”（《马克思恩格斯选集》第1卷，第601-602页）这就决定了在大革命中诞生的《人权宣言》在内容上对封建专制主义的批判更为彻底，对资产阶级民主原则表达得更为鲜明和典型，其影响当然也就更为深刻和广泛。实际上，《人权宣言》后来成为许多国家制宪的依据，成为民主制度的理论基础。因此，本课编写的重要意图就是，通过本课的讲授，使学生充分理解法国《人权宣言》对法国乃至世界民主化进程的意义，明确资产阶级在推动世界民主化方面曾经起过重要作用；同时，通过本课讲授，可以为以后理解资产阶级民主政治体制的建立及资产阶级与专制势力的斗争，做必要的准备。
