【教学过程】
导入：
师：今天，让我们一起走进一位伟人，他是美国的开国元勋之一。
（幻灯：在美国众多的开国元勋中，说聪明，他不如富兰克林，比才华，他远逊汉密尔顿，谈学识，杰弗逊比他更精深，论政治，麦迪逊比他还精明，但这些杰出人物却一致肯定他才是最为杰出的。）他是谁？——美国首任总统华盛顿。这些杰出人物对他推崇倍至，那么他在美国人民的心目中又具有怎样的地位呢？请同学们看几幅图片，（幻灯：图片）哪个同学能给我们介绍图片的内容？
生：第一幅是美国著名的总统山，左边第一人是华盛顿；第二幅是华盛顿纪念碑，世界上最高的石刻建筑；第三幅地图红圈标注的是华盛顿州和华盛顿特区
师：从图片中，同学们说说他在美国人民心目中具有怎样的地位？
生：崇高
师：为什么他会具有如此崇高的地位，他到底做了什么使美国从上到下都对他如此尊重呢？
（幻灯：他做了什么？）
（幻灯：根据图片并结合教材子目，概述华盛顿的主要事迹）
（学生看书，齐答，教师概括并板书）
1、领导独立战争
2、主持制宪
3、首任总统
师：首先我们来看领导独立战争。北美独立战争是一场北美人民反对英国殖民压迫的民族解放运动，在这场运动中，北美人民发表了著名的《独立宣言》，宣告美利坚合众国的诞生。最后这场战争北美人民取得胜利，美利坚民族获得了独立。那么，华盛顿在领导独立战争具体做了哪些事呢？请同学们快速浏览教材这一子目，列出华盛顿在领导独立战争中的主要大事年表。
（幻灯：列出华盛顿在领导独立战争中的大事年表
（1）1773年
（2）1775年
（3）1776年
（4）1781年）
（学生看书、教师巡视并强调要求列出的是华盛顿直接参与的主要事迹）
生一：（归纳时遗漏部分要点，且表述比较罗嗦，冗长。具体回答略）
生二：（在第一个学生回答的基础上补充完成。具体回答略）
师：两个同学的回答已经把华盛顿在领导独立战争中的大事年表都列出来了，美中不足的是表述时不太简练。列大事年表时除了时间、人物及所做事件不可缺失外，还要注意表述一定要简洁、到位。
（幻灯：1、领导独立战争
⑴1773年参加反英斗争，当选第一届大陆会议代表
⑵1775年在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令,开始整顿和训练大陆军
(3)1776年解放波士顿，取得北美人民首次重大胜利；同年，又取得特伦顿和普林斯顿战役的胜利，鼓舞了士气
(4)1781年约克镇战役，英军投降，北美战场战争结束）
师：北美独立战争胜利以后，美国虽然已经独立，但所建立的只是由13个州所构成的松散邦联（副板书），此时迫切需要加强中央权力，所以1787年5月在费城召开会议，目的想制定一部新的强有力的宪法，以改变松散的邦联体制。在这次会议上，华盛顿起到怎么样的作用呢？课本是用“主持制宪”来表述。从书上哪里可以看得出来是华盛顿主持？
生：华盛顿是会议的主席
师：这次会议的具体情况怎么样呢？
（幻灯：在制宪会议上，对于如何设计一个完善的国家，代表们进行了激烈的辩论。这一辩论，口沫横飞的历时3个半月。这也是迄今为止，美国历史上最长的一次会议，共计116天。 ——摘自《大国崛起.美国》）
（学生看材料）
师：在会议上，代表们是唇枪舌剑，争论不已，但身为会议主席的华盛顿又有什么表现呢？
（幻灯：华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁。以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。第三次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第二次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
（学生阅读材料）
师：为什么身为主席的华盛顿在会上不多发言呢？
生：如果华盛顿在会上讲得过多，由于他具有崇高的威望，肯定会影响其他代表的畅所欲言，这样制订出来的宪法就不能充分代表民意。
师：从中反映了华盛顿具有怎样的精神呢？
生：民主精神
师：就因为华盛顿这种对民主的不懈追求，所以制定出来的《1787年宪法》也彰显民主特色。同学们在高一已经学过了《1787年宪法》，它主要的内容有哪些，产生了什么影响？
生：确定了联邦体制和三权分立体制，它为美国的持续发展繁荣奠定了重要基础。
师：根据1787年宪法规定，美国进行了总统选举，华盛顿无可争议地以全票当选为美国第一任总统，在两届总统任内，华盛顿发挥了对国事卓越的领导才能，在治国方面取得了重大的成就。请同学们根据课本46页第三段、第四段，完成表格。
（幻灯：
华盛顿首任总统措施及成就表
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第一届任内 |
第二届任内 |
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内政 |
政权建设 |
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财政 |
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民主建设 |
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外交 |
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生：（齐答完成表格）
（幻灯：
华盛顿首任总统措施及成就表
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第一届任内 |
第二届任内 |
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内政 |
政权建设 |
网罗人才，组成内阁，协调意见
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西进运动
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财政 |
建立国家银行，稳定货币，活跃经济
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民主建设 |
创立总统否决制，维护和完善总统制
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外交 |
改善与英国、印第安人关系，以保证和平
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“严守中立”，避免介入欧洲战事
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师：华盛顿领导独立战争，主持制宪并首任总统，取得了巨大的成就。但他这些成就的取得，绝不是一帆风顺的，在这过程中他遇到了种种困难甚至有时还陷入了绝境。在他担任大陆军总司令的时候，大陆军军备简陋，物资缺乏，3个士兵才有一把枪和一条被子，而他们面对的是强大的英军。还比如在他知道自己被选为美国首任总统时，内心非常的惶恐，在他的一篇日记里真实纪录了他内心的独白：
（幻灯：“大约在十点左右，我告别了弗农山庄，告别了平民的生活，告别了家庭的幸福，带着无法用言语形容的忧虑不安的心情，动身前往纽约，虽然我极其乐意响应祖国的号召为祖国服务，但是却没有多大希望不辜负祖国的期待。”）
师：请同学们推荐一位同学朗读。
（一学生声情并茂的朗读）
师：甚至他还把自己当选总统比喻成：（幻灯：“象是走向刑场的囚犯”）
师：为什么华盛顿会有这样惶恐的心理呢？
生：由于美国当时面临着极大的困难。
师：面对困境，华盛顿选择了什么呢？（幻灯：面对困境，华盛顿选择了┅┅）
师：是选择放弃还是┅┅
生：坚持（教师板书）
师：正是由于华盛顿这种不气馁，不放弃，坚持不懈，才使他度过了一个个难关，取得了非凡的成就，从而赢得了美国人民的尊重。但华盛顿仅仅是因为做了这些使美国人民的尊重么？
（幻灯：他仅仅做了这些么？）
师：对于这点，海外学者张光是这样理解的。
（幻灯：在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式，却不尽相同。林肯依靠“有所为”而成就英名。……。华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的“有所不为” ……
—— 张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》）
师：华盛顿有没有“有所为”呢？
生：有，比如领导了独立战争、主持制宪、首任总统等等。
师：但华盛顿又凭借哪些“有所不为”的行为进一步造就他的英名呢？请同学们根据图片并结合课本阅读教材，概述华盛顿 “有所不为”的行为。
（幻灯：三幅图片）
（学生看图、书，回答，教师一一板书）
（学生回答后概括，教师一一板书）
有所不为：1、拒绝当国王
2、辞去大陆军总司令
3、不当终身总统
师：华盛顿拒绝当国王是怎么回事呢？
（幻灯：1783年3月11日,独立战争刚刚胜利,一部分军队由于没有得到任何报酬,开始策划起事,并计划进攻国会。他们宣称只认可华盛顿的领导。
