《近代中国思想解放的潮流》一顺乎世界之潮流教后记

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一、导入新课：让学生先看本专题导语，然后以较快的时间浏览课文，分析本节内容的篇章结构及其特点。（与专题一、二不同，本节内容属于近代史，近代史与古代史的一个非常重要的不同是，世界日益形成为一个整体，不象古代史时，各国各民族各地区处于相对孤立、封闭的发展状态，掌握世界发展的潮流显得特别重要。）

　
二、展示幻灯片1： 《大国崛起》的一段解说词（挑学生来读，12班有位同学读得不错）“一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。”，然后又联系当代作家冯骥才的一段话：“没有英雄的民族是可悲的，有了英雄却不知去珍惜的民族，就更可悲了！”渲染教学气氛，调动教学情绪。然后将课堂话语权交给学生，请学生来介绍林则徐（本节课的又一个特点，就是可以以人带事，通过介绍掌握人物的活动来掌握内容），要求介绍时，要把握人物的历史地位、评价，活动主要内容，语言要简炼，不要拖泥带水。

补充讲了林则徐的两个内容：

1、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

2、海到无边天作岸 ,   山登绝顶我为峰 !说明伟人的成就来源于其志向的高远，对国家民族强烈的责任心！并强调其主政广东对近代广东的发展起了个开先河的重大历史作用。类似者如谭嗣同等在湖南创办时务学堂，一样也是开了识时务的风气。使湖南在近代中国发展具有独到的地位和影响。可见，思想的巨大力量。

三、魏源则强调其口号“师夷长技以制夷”，长技为技术，有向西方学习的突破，却仍囿于物质层面，视列强为夷。结果历经洋务运动三十年的努力仍遭固步甲午战争的失败，不由人不深思。中国人的觉醒相当程度发源于此战。康有为、孙中山等认识到改变制度的重要性。介绍康梁时用了“秀才老师，举人学生”的说辞，认识两位国学大师，启蒙思想家的非凡学识。还特别介绍了梁在政治运动失意后，投身教育为清华大学的发展所作的贡献和其家庭教育的成功。（梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，人民英雄记念碑的设计者，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）；中国科学院院士;其妻为林徽因－－民国才女。

梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）。

梁思忠（1907年－1932年），三子，西点军校毕业，曾任国民党十九路军炮兵校官，因病早殇。
梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。
 
梁思达（1912年－），四子，长期从事经济学研究。

梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。

梁思宁（1916年－2006年），四女，投奔新四军参加中国革命。

梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年当选为中国科学院院士。

　
走向共和，孙中山部分要求学生在课后作为阅读内容，学习掌握。自学时可以参照学习林则徐时的要求，下节课在课堂作交流