l        湖南岳阳历史班邓旭荣 

《秦朝中央集权制度的形成》问题设计

问题设计一：从诸侯争霸到秦朝统一 从春秋战国的社会背景来分析秦统一的条件(从政治,经济.民族.人心所向,秦实力及人物策略去分析) ；

问题设计二：秦朝中央集权制度的形成 1、(多媒体显示秦朝疆域图)假如你是秦王嬴政,面对自己创建的广阔的大帝国,你会采取哪些措施来巩固自己的统治呢? 2、自秦始皇开始,"皇帝"成为我国最高封建统治者的称谓,为历代所沿用."皇帝"称号的由来是什么/反映了秦始皇的哪些意图?为什么在秦朝形成了至高无上的皇权? 3、秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意?这反映了什么问题?4、秦始皇说:"天下共苦战斗不休,以有侯王,赖宗庙.天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息岂不难哉!"秦始皇为什么要废除分封制,全面推行郡县制?比较分封制与郡县制有何不同?

问题设计三：秦朝中央集权制度的作用及影响 1、秦朝巩固统一多民族中央集权国家的措施有那些? 2、秦朝中央集权制度的创立对秦朝社会历史的发展产生了哪些影响?对中国封建社会政治制度的发展演变产生了怎样的影响? 课后思考:"秦朝是亡于制度还是亡于人?" 设计理由: 从教材中挖掘有效信息,理清知识线索,引导学生了解秦朝中央集权制度的组成和内在联系,指导学生分析理解秦朝中央集权制度对秦朝,对后世历史发展的积极作用和负面影响.

之所以设计这些问题,主要是为了调动学生的学习兴趣和积极性,以激发学生讨论和探究的欲望及内在动力,从而培养学生历史学习的能力,从而使教学过程成为教师的教和学生的学既统一又互动的

推荐语：邓老师的问题设计比较系统,也有相当的深度。我建议是否首先设计知识铺垫性的初中知识回顾的问题系列,可能效果会更好。同时在导入和中间设计一些情境性问题以激发和调动学生?

                                          推荐人：吕准能