l        湖南岳阳历史班  肖述华 

《秦朝中央集权制度的形成》三维目标设计

一、知识与能力

１．识记秦朝的统一及疆域，秦朝中央集权的措施和巩固统一的措施，了解中国古代中央集权的形成极其影响。

２．理解秦朝中央官制的特点，比较郡县制和分封制的异同，分析秦朝巩固统一的措施。

３．通过阅读历史材料，培养学生获取有效信息的方法，并进行分析．归纳和总结。

４．通过史料，坚持辨证唯物主义和历史唯物主义观点，一分为二的答对秦始皇客观的评价，引导学生掌握历史人物评价的方法，同时激发其思维，对秦亡的原因有正确的认识。

二、过程与方法

１．秦的统一是本课重点，从历史条件，根本原因，过程以及历史意义等方面加以分析，使用探究式学习方法如设问：你认为秦能够统一的根本原因是什么？为什么说秦朝的统一顺应了历史潮流？等等，同时让学生动手绘制秦朝的疆域图，使学生全面掌握秦朝统一的过程，并逐步提高分析问题的能力解决问题的能力。

２．秦朝专制主义中央集权制度的形成是本课的核心内容，学生必须了解其具体内容，认识它们的作用和影响，全面把握其基本特征．通过一系列问题的设计如秦朝专制主义中央集权制度的主要要素要哪些？中国封建专制的重要特征是什么？专制主义中央集权的本质是什么？同时组织学生辩论专制主义中央集权制度的影响以及秦朝的暴政等问题，采取发散式思维的方法分析专制主义中央集权制度的影响，使学生有浅入深，全方位的认识中国最重要的政治制度。

３．比较分封制和郡县制，联系宗法制，加深理解学思之窗里面小故事的本质。

三、情感、态度与价值观：

１．认识秦朝的统一以及巩固统一的措施有利于封建文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重大的作用。

２．认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感，认识专制主义中央集权制度对中国历史发展产生了重大而深远的影响。

３．通过学习讨论秦始皇的功过以及专制主义中央集权制度的作用和影响，形成正确的评价历史人物和历史事件的思维方法。

推荐语：该课已有一定的容量和深度，对于教学内容的把握比较到位，注重发掘了隐性知识如联系宗法制，重视学生能力的培养，如让学生动手绘制秦朝的疆域图，能突出学科能力如对于历史事件及人物的评价。不过要结合学生实际，是否可以适当降低难度更利于学生接受。肖老师的设计对于初中基础比较薄弱的高一新生可能要求过高了些,毕竟凶横的知识储备还比较有限,史学素养还十分单薄.如果在高二以后就更适合。

                                                      推荐人：吕准能