二、突出实践与操作
新课程实施后，一线教师的最大挑战就是课如何上，好何才上得好。针对这一突出的问题，省历史教研室精心安排，遴选四位优秀教师上了四节示范课，挑选8位骨干老师做了选修四《中外历史人物评说》和选修三《20世纪战争与和平》的教学分析。这12位老师凝思结智，各具匠心，令人回味。
公开课方面：
金华二中陈亚利老师的《大唐盛世的奠基人唐太宗》一课，可谓美不胜收，其优美的言语，清晰的思路，典型的情境，让人仿若置身于大唐盛世；
杭师大附中黄环球老师的《一代雄师拿破仑》一课，可谓大气。其逻辑之严密，思维之清晰让人印象深刻；
湖州吴兴高级中学吕明敏老师的《第二次世界大战结束》一课，可谓灵动，其条理清晰，举重若轻，娓娓道来，真情投入，至今让人历历在目，久久难以忘怀。
乐清中学章飞琴老师的《联合国的建立及其作用》一课，可谓新颖，其设计的合作学习，使人耳目一新，作为一名年轻的教师,实是让人刮目相看。
教学设计方面：
青田中学叶新红老师以悦、越、跃为设计理念，注重知识梳理与典例诠解，可操作性强。
衢州二中毛建新老师大胆尝试，成立研究小组，进行研究性学习，启发性强；
宁波慈溪中学蔡建波老师，其提供创造性教学过程教学模式的四种设想：探索创新教学模式、导学自学教学模式、认知结构教学模式、情绪体验教学模式，借鉴性强；
台州一中景生明老师，课件翔实、分析务实、有的放矢；定海一中李莹老师，其材料的选择、探究问题的设计，教材的分析，十分到位；
嘉兴一中余文伟老师，设计的备课思路：制高点—宏观把握；重点难点；突破点—微观设计，体现其深厚的学识功底和成熟的想法，也体现其对新课改的积极探索态度；
温州中学方军教师，不愧为才子，其设计思考，设计思想、单元分析都颇具特色，具有浓厚的创新理念，深遂的文化功底，宛如醍醐灌顶，眼前一亮，心灵一激；
新昌知新中学徐金超老师对教学分析既源于教材，又超脱教材；既关注历史，又回归现实，真知灼见，让人称道。
三、强调前瞻性、创新性、广泛性
培训选在7月份进行，而且是高二两个选修模块一起培训，省历史教研室可谓用心良苦，一来有利于教师在培训后及早准备，未雨绸缪，从容应对高二新课程的教学；二来便于各大市开展高二新课程的培训。此外，为了使培训更具实效性、前瞻性、创新性，对讲座者也是精挑细选、严格要求，培训会的讲座、公开课与教学设计，在教学模式、教学方法、教学理念不乏大胆创新，引领新课程的潮流。让与会者经受一次思想洗礼，回味无穷，
毋庸至疑，此次培训会取得圆满的成功。省教研室高中部主任，历史教研员周百鸣老师在闭幕式作了高度评价：这是一次圆满、丰硕的会议，它为培训者提供一顿丰富的大餐，让培训成员满载而归，受益匪浅，必将有力、有效地推动我省高二历史新课程向纵深和多元化方向的发展。
