第六单元  罗斯福新政与资本主义运行机制的调节

第2课  罗斯福新政

安徽省淮北市实验高级中学  赵剑峰

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课标要求

列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

教学目标

重难点

重点：罗斯福新政的主要内容。

难点：罗斯福新政的重大影响。

教学设想

揭示问题→探求对策→学会评价→畅谈启示。

通过对经济危机原因的探究，对症下药，推导出解决经济危机的整体思路，也就是罗斯福新政的特点，再结合金融、农业、工业、社会福利方面面临的问题，进一步推导出罗斯福新政的具体内容，让学生在探究、讨论的过程中更深刻地认识罗斯福新政的特点及其在资本主义运行机制调节中的作用。通过对罗斯福新政评价问题的探讨，引导学生学会正确评价历史事件历史人物的方法，客观公正地评价罗斯福新政的历史作用和影响。最后，以史为鉴，探讨罗斯福新政对我们今天社会发展的启示。

教学课时

一课时

教学过程

【导入新课】20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以来最伟大的三位总统，你知道是哪三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容。

【创设情境】播放录像片断：罗斯福就职演说和炉边谈话。

罗斯福的就职演说使美国人民拥有了战胜困难的勇气，亲和的炉边谈话赢得了美国人民的信任和支持。但大家知道，要想战胜经济危机，仅仅依靠这些是远远不够的，关键还必须要有行之有效的正确的方法，强有力的解决危机的对策。

假如你是1933年刚刚上任的富兰克林·罗斯福，面对病入膏肓的美国，你将怎样望闻问切，对症下药呢？

播放录像片断：1929－1933年美国经济危机。

一、揭示问题（查明病因）

【探究1】经济危机的病因在哪里？

提供资料：

发生在20世纪30年代初一个美国煤矿工人家的场景：

天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”

学生探究，得出结论：生产和销售的严重脱节是经济危机爆发的具体原因。

二、探求对策（对症下药）

（一）整体思路

【探究2】面对生产和销售的严重脱节，当政的胡佛政府采取了什么措施应对呢？为什么会失败？你认为该怎么办？

提供资料：

学生探究，得出结论：依靠政府的力量把生产压下来，把销售提上去。