三、课堂设计
1．课前安排学生概括归纳教材中的与中国历史上西部开发相关的知识点。
2．首先教师先指出，今天党中央作出了西部大开发的伟大决策，这是21世纪中国进一步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。为了更深入地理解西部开发的伟大决策，我们必须回顾西部开发的历史，以展望西部开发的未来。然后导入新课。（2分钟）
3、讲授新课（38分钟）
（1）首先讲授第一部分：西部疆土的开拓（8分钟）
首先指出今天的西部开发主要是为经济服务的，所以“西部”概念更侧重于经济方面。接下来以地图为载体介绍西部的地理概念。今天我们所说的“西部”我们形象地称之为“10+2+2”，即包括我国的陕、甘、宁、青、新、滇、藏、川贵、渝、蒙、桂十二个省自治区直辖市，此外还包括湖南的湘西和湖北的恩施。
介绍完西部的地理概念后，指出西部是中华民族的繁衍生息之地，历代以来，中华民族的不断地开拓才有了今天西部广阔的疆土。接下来按顺时针方向着重介绍广西、云南、西藏、新疆、内蒙古这几个边疆省份的开拓历史。
（2）接着讲第二部分：西部的开发与发展（20分钟）
这一部分内容较多，主要以时间为线索，介绍我国的从古到今西部开发与发展的历史。教师引导学生分成三个部分来回顾。
首先介绍古代的开发。应该强调西部是中华民族繁衍生息的摇篮。在这一部分里重点介绍丝绸之路在古代西部开发中的作用。并引导学生思考：古代的丝绸之路对我们今天的西部开发有什么启示。
接着介绍近代西部的发展。强调西部在国家不强的，西方列强的侵略中所遭受的屈辱；同时更要向学生指出西部人民对近代革命的伟大贡献。
接下来介绍现代我国对西部开发与建设。着重指出新中国成立之后，党和国家就高度重视西部的开发与建设。在党和人民的努力下，西部的开发与建设取得巨大的成就。
（3）第三部分：西部昔日的辉煌与今日的落伍（5分钟）
首先教师以时间为线索，介绍西部在长期的开发与建设中所创造的光辉灿烂的文化，指出它是中华文明的重要组成部分。通过讲授，激发学生的民族自豪感，培养其爱国主义精神。
接着讲，，西部曾经创造过光辉灿烂的文化，但到今天却落伍了，成了落后的地区，与东部的差距巨大，突出的表现在经济、教育等方面。
接着教师引导学生展开讨论，为什么东西部差距会如此巨大？以激发学生的学习积极性。根据学生讨论的结果，教师进行总结归纳，帮助学生形成正确的认识。
