第6课中国古代的科技思想和实践(2课时)
滕州英才学校高二历史组 陈伟
一 教学设计思想
1、 学情分析
本课的授课对象是高二学生,他们经过了一年的高中生活,理性思维能力将大大提高,同时,由于积累了一定的专业知识,并已接触历史的思维方法,对一些简单的问题可以自行分析、解答,但还没有达到运用自如的境地,所以在教学中应用创设情境、启发谈话法以及讨论法等.这既符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提高历史思维能力.
2、 教材分析
本课讲的是中国古代的科技思想和实践,内容涉及天文、数学、农学、医学、建筑学以及四大发明等六大方面,时间跨度上千年,基本上概述了这一时期中国历史文化的主要成就.这些成就一方面展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的重大贡献为近现代我国科技文化事业的发展奠定了重要的基础,具有非常重要的作用;另一方面也提出了一个重大问题引起学生的思考,即造成中国科技在近代落后的原因是什么和当代中国应如何迅速发展科技振兴民族.3、教学目标
<1>知识教学点:使学生了解先人们在天文、数学、农学、医学、建筑沙锅内的成就,以及这些成就对世界造成了什么样的影响.
<2>能力训练点:1>以复习回顾旧知识导入,以达到温故知新的效果;2>通过教师创设情境及学生参与,锻炼其合作及自主学习的精神,并提高他们运用历史辨证唯物主义分析、解决历史事件的能力3>通过比较各时期文化发展的异同点,培养学生的历史比较能力以及理解继承与发展的基本观点。
<3 >德育落实点:1>通过本课的学习,增强他们对祖国优秀文化遗产的认同,以批判继承、独立思考和开拓创新的精神,投身于创造社会主义新文化的伟大事业中;2>通过本课的学习,增强他们的历史自豪感,激发其振兴中华的历史责任感.
4、教学重点:古代中国的伟大科技成就;
5、教学难点:古代中国伟大科技发明发现的方法与精神;造成近代中国科技落后深刻的社会原因.
6、教学方法
采用情景设置、设疑引思、探究互研、目标导学等模式,有浅入深、由难而易、层层铺垫、步步推进,用有效的策略,激发学生思考的积极性,从高度、广度、深度上开拓学生的思维,也有助于帮助学生形成完整的知识体系.
7、教学理念
情景讨论式教学建立在建构主义学习理论的基础上,其依据是“学生中心论”.教师通过创设情景、提出问题,激发学生学习兴趣;学生则通过分组讨论,参与互动,体验感受,师生交流,共同兴建完整的知识结构.在教学中提倡加强师生间、同学间的协作关系,注重独立思考及个性的培养,在解决问题中发展智力,培养能力,提高综合素质.
8、教学准备<1>教师准备关于中国古代科技的图片,并制成多媒体课件
<2>课前布置学生自觉预习并搜集关于这一时期的图片资料,以备课堂交流讨论.
二 学与教过程
[温故知新]提问:1、
明清时期的思想批判包含那些内容,在那些方面具有进步意义?
2、中国古代文化为什么能迅速发展?具备什么特点?<学生从不同角度考虑,可提示经济发展、社会变动是孕育思想文化变革的底蕴>
[投影]政治上: 形成统一的帝国,大一统局面形成,政治安定;经济上:封建经济发展;民族关系上:统一的多民族国家的发展和强盛,各民族之间联系加强;对外关系上:交流频繁.
[活动]考考你的分析、综合能力:快速浏览全文、回答:本课主要讲了几个大问题,你可以用自己的话来表述吗?
[投影]1、天文学;2、数学的巨大成就;3、四大农书;4、良医辈出;5、举世闻名的伟大工程;6、古代科技的里程碑---四大发明.
[历史资料小档案]投影太阳黑子示意图.
[回顾]1、“太初历”—是我国保存下来的第一部较完整的历法;
2、公元前28年太阳黑子现象,是世界上公认最早关于太阳黑子的记录. “日出黄,有黑气,大如钱,居于中央。”
3、、《甘石星经》----我国最早的一部天文学巨著.
[活动]投影张衡、僧一行、郭守敬图片,让学生看书共同完成.
[提问]你知道他们的突出成就有那些吗?<学生讨论回答>
如:张衡的主要成就
<1>浑天仪:演示日月星辰运行轨迹。
对月蚀最早科学的解释:“月光生于日之所照,魄生于日之所蔽,当日则光盈,就日则光尽。” ---张衡《灵宪》
<2>地动仪:制造于132年,是世界上公认的最早的测定地震方位的仪器。
[投影]浑天仪、地动仪、简仪模型等图片,加深理解.
[承转]先人们不仅在天文学上取得了突出的成就,领先于世界,在数学领域也同样出类拔萃,最突出的表现在数学专著与圆周率计算上.
[投影] 《九章算术》书影以及西汉时的铅制算筹、祖冲之图片等,加深理解.( 《九章算术》(东汉,汇编了246个算术命题及其解法)是当时世界上最先进的应用数学;标志中国数学形成了完整的体系;
)
[一分钟接力]你知道我国古代的名医都有谁吗?<学生挨个站起回答,看能说多少>
[简介] 古代:战国时期有了医学分科;著名医生扁鹊提出四诊法;《皇帝内经》提出病理学说,为古代医学发展奠定了基础。东汉末年,张仲景写成《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础;华佗除创制五禽戏外,还发明了麻沸散,开创了世界医学史上全身麻醉之先河。唐朝有了分科较细的医学校;《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典;孙思邈著有《千金方》。明朝李时珍的《本草纲目》,集历代草本药物之大成,是一部既有总结性,又富有创造性的伟大科学著作。
[小测验]张仲景之所以被后人称为“医圣”,是因为他
A.最早提出病理学说和采取分科治病的方法
B.开创了中医传统诊断法“四诊法”
C.奠定了中医治疗学的基础
D.最早采用全身腐朽的方法
答案:C
顺便简介农学上的成就: 北魏贾思勰著《齐民要术》是我国现存的一部最早、最完整的农书,元代的《农桑辑要》,王祯的《农书》,明代徐光启的《农政全书》具有很高的科学价值.
[思维拓展]建国以来我国著名的农学家:水稻专家袁隆平与籼型杂交水稻
[承转] 古代:战国时期鲁国的公输般会建造房屋、桥梁、改进生产工具,有许多发明创造,被后世木匠尊奉为祖师爷。隋朝工匠李春设计建造的赵州桥,是现存世界上最古老的石拱桥。唐朝长安规模宏大,布局严整,建筑宏伟。
[提问]同学们,除了以上几点,你还知道那些有名的建筑?<学生看书作答:都江堰、长城(秦长城西起临洮,东到辽东;明长城东起鸭绿江,西到嘉峪关,万里长城气势雄伟,是世界上最伟大的工程之一。明朝北京城布局严整,建筑华丽,是我国古代城市建筑的杰作。)、京杭大运河>
[历史小诊所]小强: “作为中国人,你知道中国的四大发明有什么吗?”
小红: “当然知道, 造纸术、印刷术、指南针和火药。”
小强:“那你知道纸是什么时候有谁发明的吗?”
小红:“我记得是东汉的蔡伦发明。”
请你诊断:小红的回答正确与否?为什么?<指导学生看书,并讨论作答>
[投影]纸的发明:1、从竹木简到纸的发明;2、纸的发明:西汉之前;3、东汉的蔡伦对它进行改进.
[历史任务小档案]投影蔡伦图片及生平简介.
[学思之窗] 火药、指南针、印刷术---这是预兆资产阶级社会到来的三大发明.火药把骑士阶层炸的粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆.
----马克思《机器、自然力和科学的应用》
你还记得初中学过的有关四大发明的史实吗?想一想,四大发明在中国和西方发挥的作用有什么不一样?
[讲评] 印刷术、指南针、火药三大发明,起始远在宋代以前,但其完成和发展却在宋代。它代表着宋代自然科学技术的突出成就。四大发明是我国古代科技成就的最高结晶,对我国的文化事业,乃至世界的进步和世界文化的发展作出了重大贡献,是我国成为四大文明古国的重要标志。
[总结]通过本课的学习,我们了解到,中国古代的科学技术曾经走在世界的前列,取得过辉煌灿烂的成就,对周边国家,乃至世界产生过重大影响.今天,我们要学习他们(科技先行者们)为了科学研究而勇于探索的精神,同时,他们又为我们留下了灿烂的思想瑰宝,不断的吸引着我们去探索、去挖掘.
三 课外活动
为什么后来远不如中国的西欧各国却走到了了中国的前面,在海上争夺霸权的是西欧诸国,大家共同来思考一下,原因是什么?(提示:中国腐朽没落的封建制度)
四 课后作业
1、设计一张《中国古代科技成果图表》,要求包括本课所学内容,鼓励超越教材.
2、中国古代科技发明对世界文明进程作出过什么贡献?