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经典诵读与文化传承 |
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时间：2010-10-22 11:32:11 来源：不详
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中华文化之所以能够承传到今天，归功于诸多因素，但其中有一个重要的因素是由于文言文的发明与使用。日常用语会随着时代的变化而不断地丰富、变化和扩展，所以如果“文”（写文章的文字）和“语”（日常用语）相一致，也就是“怎么说就怎么写”，那么经过几百年的发展，随着日常用语的不断丰富变迁，前人所写的东西，后人就完全看不懂了。例如，现在日常用语和网络上出现的“粉丝”、“顶”、“PK”等，前人看了就会不知所云。而“文言文”这个工具，把“语”跟“文”分开，人们的日常用语可以随着时代的变化而不断丰富，但是写文章却采取统一的“文言文”的格式。这样后人只要掌握了文言文这个工具，就有能力深入经典，回到几千年前、几百年前与古圣先贤直接对话。因此，要继承和弘扬中华文化，推广普及文言文教育十分必要。
而学习文言文的秘诀就在于熟读与背诵，年纪越小越容易学习。掌握了文言文，就等于掌握了一把开启五千年智慧宝库的钥匙，这是我们的教育应当努力的一个方向。现在很多大学开设了“国学院”，积极倡导国学的研究和推广，这是难能可贵的。但是到了大学阶段才开始学习“国学”，为时已晚。我们的教育体系从幼儿园、小学开始就应该重视提倡文言文的学习和经典诵读。如果忽视了这种“童子功”的训练，我们就很难再期盼出现真正的“国学大师”。经典诵读对于儿童的成长至少有以下四种益处。
经典诵读有助于提高记忆
记忆力是评价一个人的智商或才能的重要参考指标之一。从人的成长规律上看，儿童时期的记忆力是最好的。一首歌谣、诗篇或世界名曲，孩子最多听上十遍，就自然可以琅琅上口并熟记在心，甚至能够保持一生不忘。因此，在孩子记忆力最好的时候让儿童读诵圣贤的经典，可以起到事半功倍的效果。在汉代的历史上，出现了许多的“神童”或“圣童”，在他们十岁左右，就可以把四书五经熟记在胸、信手拈来。这些“神童”的出现绝非偶然，而是在一种符合儿童成长规律的教育方式之下培养出来的。现在学习国学的人常常感慨地说，自己和五四运动以前的国学大师们的功底无法相提并论，其中一个很大的原因就在于五四运动以后，我们对自己的文化和童蒙教育方式信心不足，从而没有能够延续和继承儿童诵经的学习习惯和教育方法，因而也就无法为进一步深入经典奠定坚实而良好的基础。如果一个人连看古代的经典都感觉困难，如何能深入理解古人的思想、体会其中甚深的义理呢？
经典诵读有助于增长智慧
“经者，常也”，经典上记载着的都是恒常不变的道理，特别是古圣先贤从社会人生经验中总结出来的规律性的道理。例如《易经》上所讲的“一阴一阳之谓道”的规律，就可以从自然界的阴晴圆缺，寒来暑往和人事的一治一乱、一忧一喜中得到验证。人们如果明白了这个道理，就可以保持“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的惬意，即使事事顺心如意、处于上升时期，也不会得意忘形、自以为是；处于困顿和挫折之中，也不会丧失信心、一蹶不振。所以，古人说，“读书明理”，又说，“人不学，不知义”。一个人如果常常以谦虚的心读诵圣贤经典，自然可以从中汲取古人的人生智慧，从而避免走很多的弯路。因为毕竟，一个人只有站在巨人的肩膀上，才能看得更远。
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