第三个观点，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

　　我觉得学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。但是学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，就是训练。我们绝大多数的学校不是在从事教育，而是在从事训练，因为它根本没有阅读生活，根本没有人心灵成长的舞台。我经常举例说，学校教育就像母亲的乳汁，对人的最初的成长起着非常重要的作用。在人的第一年，母亲的乳汁是最好的营养，最天然的，营养结构最丰富。但是如果到30岁时还吃母亲的乳汁，你一定是一个身体发育不良的人。你需要自主进食，需要咀嚼的能力，需要自己不断吸收各种各样的营养。阅读也是如此，学校教育相当于母亲的乳汁，如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作、最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。

　　更重要的是，真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能形成，当然不是说今后不可能形成了。《学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。人的精神饥饿感， 是在中小学阶段，尤其是在小学阶段形成的。人类对知识的渴望，对于世界的好奇，人类的很多问号，只有在小学阶段才能提出，过了这个村，永远没这个店，所以小学阶段的阅读，我认为是非常非常重要的。

　　我这里还有生理学的依据。最近我读到一篇文章，是美国的著名的阅读生理学家玛丽安沃尔夫通过研究儿童阅读时大脑的变化，发现儿童在阅读时要比成人使用更多的大脑区域，左右脑的广大区域都要用起来。也就是说儿童阅读时，是左右脑都在阅读，我们成人往往只用一个脑在阅读。而且他认为小孩子在五岁以前，父母亲经常给他讲故事，决定他们今后阅读技巧的形成，所以儿童时代的故事，也是非常重要的。

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