千年“龙套哥”，何以就瞒过了众人“明亮”的眼睛？师生方面或存三个问题：一是如此众人一面，在一轮轮一次次与万千学生的无数次照面中，难道就无一人发现此问题？二是可能有学生发现问题了，但就是不说，这很令人遗憾。其中涉及的学生质疑品质、敢于发问精神，正是培养创造型人才的关键。三是有学生发现了，也向教师提出了，但教师不以为然。显然，这是教师方面的不足。

　　眼下，在众多网友的孜孜以求，不断探寻下，“龙套哥”已显其庐山真面，这固然可喜。但其背后所涉及的学生观察能力、质疑精神的培养，关于学生学业负担重以及教师、编者如何敬业的问题，却远未结束，还需要人们“上下而求索”。

　　张兰军

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