书法就把素质教育落到了实处。这就是古人的高明之处。现在进入了电脑写字的时代,但电脑是个双刃剑,很多学生打字速度非常快,可提笔写字,实在难看。如果染上‘游戏瘾’、‘网瘾’,人脑就会被电脑吞噬了。现在小学虽设有写字、体育课,但一些学校为了追求升学率,这些课常常被‘正课’占用了。这种现象如果不改变,用不了多少年,就会出现很多能认字但不会写字的半文盲。伏羲班学生的武术,更是亮点中的亮点,看着学生在操场上鸭步、空翻、耍刀、舞剑、练功夫扇,家长无不动容。每逢学校有活动,最抢眼、最招人喜欢的绝对是伏羲班的学生。”
伏羲班三年级的学生已经学完了《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《学对歌诀》、《论语》等教材,经典作品的背诵量绝对超过一个初三的毕业生,而其熟悉和牢固程度,远非初三学生能比。什么是方法,这就是方法;什么是奇迹,这就是奇迹。少儿时代背诵的作用之大,相当于真正的窖藏,经过岁月的发酵,真可以说取之不竭,用之不尽。至于从小锻炼出一副强健的身体、坚韧从容的性格,更是受用终生。
伏羲班有音乐课、美工课,美工作品成了参观嘉宾珍爱的收藏品。竖笛、葫芦丝的演奏,虽然稚嫩,也足以令人三月不知肉味儿。伏羲班的英语准备六年级集中课时学习。吴鸿清认为,伏羲班立足传统,更会面向未来,面向全球,英语不在于开得早,关键在于教学效果。作为中国人,首先要把母语学好。
学区统考名列前茅:“素质”用“应试”证明
“从来没有见过这么有礼貌的学生!”
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