调查表明，接近50%的博士生导师认为我国博士毕业生在“学位论文质量”、“科研能力”方面的质量提高了。(资料照片)

    博士生培养的质量问题，各界观点不一。我国博士生“质量”如何？记者就此专访了北京大学教育与人类发展系主任陈洪捷教授。

不能以局部来判断整体博士生的质量

    记者：30年来，我国的博士教育有了长足进步，目前已成为仅次于美国的博士研究生教育大国。开展博士教育，对中国意味着什么？

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