从哪些方面调查博士质量呢？一是对不同群体进行问卷调查和访谈，让他们来评价。这些人有导师、学生、毕业的博士，也有学校里主管研究生工作的负责人；二是通过博士论文的国际比较。博士论文是衡量博士质量最关键的一项。我们聘请了大量的各领域专家，由他们直接进行比较。比较结果表明，我国的优秀论文完全可以和国际一流的博士论文相比。我国的一些优秀博士生能够将博士论文的相关成果发表在《Science》、《Nature》、《Cell》等国际最顶尖的学术期刊上，就是最好的说明。当然也有不理想的，我们不能否认，但这仅是极小一部分。缺陷也是有的，比如我们在创新程度上的缺陷；三是通过博士生学术贡献来衡量。博士生跟一般学生不一样，他既是学生同时还是研究者，在读博的过程中会发表论文、做研究，对学术和知识生产会作出贡献。因此，看他们做贡献的状况如何就能判断他的质量，我们调查结果是很令人满意的；最后一个就是他们毕业后的状况。我们走访了大量用人单位，他们对自己培养博士的质量总体上也是非常满意的。

不能期待马上培养出世界一流人才

    记者：对博士教育质量的关注，在全球都是热点话题，这是为什么？

    陈洪捷：近年来，国际上很多国家对博士质量都有不同程度的质疑。这说明在知识社会，博士生培养面临一个转型问题。在很长时间里，博士培养的人才主要是学术性人才，就业的渠道都是大学或者是研究机构。因此，大学作为培养单位对于培养质量有自己的要求，也形成了一定的传统，比较稳定。但是从最近10年或再早一点来看，大家对博士质量提出质疑，是因为现在很多

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