令北京师[注: 概述： 京师jīngshī【capital (of a country)】 帝王的都城自京师来。——唐·柳宗元《柳河东集》元济诣京师。]范大学教育学院教授王英杰[注: 英杰 英 杰 yīngjié【heroes】 才能超群的人。 相关条目 中文 语言 汉语 词语 词典文化-yingjie]忧虑的是，“高校教师被大环境所迫，过多关注对自身的评价，科研目的急功近利，而高校又过于重视排名、名誉，这些都对教学无益。”他说，关键是高校要坚持自己的核心使命——教学和科研。

    据了解，目前几乎所有的世界一流大学都设立[注: 出场《水浒传》第二回：“ 史进 修整门户墙垣，安排庄院，设立几处梆子，拴束衣甲，整顿刀马，提防贼寇，不在话下。”-sheli]了帮助教[注: 助教正文　　①中国古代学官名。②今高等学校教师的学衔或职务名称之一。中国晋代武帝咸宁四年(278)于国子学设助教,帮助国子祭酒和博士教授学生。]师提高教学水平的专业机构。比如美国密西根大学早在1962年就建立了自己的教学中心（CRLT），这也是美国的第一个教学中心，之后美国的教学中心迅速发展到1000多个。而在我国高校，这样的专业机构仅有寥寥数所。

    “大学的竞争模式和竞争对手发生了巨大改变，高等教育的国际竞争时代已经来临。”中国人民大学校长纪宝成这样判断。他认为，在这样的背景下，任何一所大学都不可能将视野和思维封闭在本国范围的高等教育系统内。无论是从国家命运还是从大学自身命运来说，中国大学都必须积极应对新的时代带来的关于提升国际性的挑战。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页