首先，拿两个时代的作文进[注: 基本情况姓名：文进任教专业：工学-材料类在职情况：是性别：所在院系：材料科学与工程学院所教课程：研究方向：1、生物材料，]行对比的时候，民国小学生作文用的多数是文言文或者是半文半白的文字。我们知道，白话文的正式开始推广是在1919年胡适[注: 胡适 （1891－1962年），新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。深受赫胥黎与杜威的影响，]提倡白话文运动之后，而且这之后到白话文完全推广开来还有个过程。所以民国初期的学生作文很多还是文言文。那时，文言文是学生阅读和写作的基本工具，所以他们一般都得心应手。但是，在现代[注: 时间名词欧美所指的时间跨度为:公元后1936年(1936 AD) - 公元后1968年(1968 AD)[现代汉语规范字典] 现今这个时代；我国历史分期上特指1919年五四运动到现今这个时期；有时也指]，文言文只能是语文课里的一部分了，不再是我们的日常使用工具。所以我们对文言文的使用能力已经丧失了。这就成为了民国作文受宠的最大原因：当代成人都写不了文言文，甚至都不能读懂，那么民国作文当然是好的了！民国小学生水平当然是很高的了！但实际上，客观来看，很多民国小学生的文言文作文，一旦翻译成白话文，其选题、立意并没有高出多少。

　　其次，当代作文的写作要求胁迫小学生写了假话。民国时候，时局比较乱，价值观也比较多元化[注: 元化 拼音： 解释： 1.造化;天地。 相关词语 阿郑之化阿兹特克文化爱琴文化??化??化坐化资产阶级自由化做中元自化转化率自动化转化元甲形式化方法物化蜀中无大将?o廖化作先锋自动化生产转化糖状元花-]。学校和家长并没有给学生灌输一种垄断大脑的主流价值观。学生平时耳闻目睹的，是各种相互冲突、糅合的思想和理念，他们懂得思考和分析。而且，老师允许学生写自己想写的话。而现在的学生们，被学校和家长灌输了统一无二的主流价值观，少了甄别其他观点的机会。写作文的时候，他们的任务就是把学校和家长告诉他们的，用自己的话再说一遍，谁消化的好，谁的作文得分就高。也就是说，我们的评分标准让孩子的作文虚情假意，他们是被胁迫的。

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