某校长代表：你刚刚提到了全球化的大学是在全世界都有校区，但是只颁发一个学位、有同样的教学课程以及有同样的标准，这就像麦当劳模式，无论去哪个地方的麦当劳，你买到的汉堡包都是一样的，这有质量控制的优势，但是也有它的劣势。这是否代表了一种文化殖民主义[注: 殖民主义(colonialism)，资本主义国家采取军事、政治和经济手段，占领、奴役和剥削弱小国家、民族和落后地区，将其变为殖民地、半殖民地的侵略政策。]？这与真正的交流之间的区别在哪里？与建立真正的植根于当地文化的教育的区别在哪里？
爱德华·奎里亚罗斯：这样一个全球的大学不会变成麦当劳。好的大学基本上是研究型大学，符合这个标准的90%来自美国。这种模式是不能复制的，因为好的教授、实验设备是不够的，没有办法复制这种研究型大学，也没有办法让这么多人读博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]学位。我强调的是：有这样一种类型的大学，这些大学可能在世界上五六个地方有分校，有的可以通过与非营利组织建立合作关系来成立分校，或者是国家高等教育体制内的一个教育机构。这类大学的工作就是要确保各个分校的教育质量跟本校的教育质量是一样的，而且学位也是一样的。
爱尔兰都柏林大学校长休·布兰迪：有些大学有能力把他们的校区遍布世界各地。如果我们能有一个非常具有创意的、统一的模式的话，是可以这么做的，我们也可以更好地使用这种模式。当然我们不会使用麦当劳的全球统一模式。我们的分校区可能有一些差异，但是我们有一些最基本、核心的课程——就像有统一的骨架，但却有不同的血肉——我们会有一些当地的做法。
如果讲全球化大家就认为是像麦当劳这种模式的话，我肯定不
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