bsp; 清华大学教授齐晶认为，该片把历史逻辑和理论思维结合起来，把宏观展现与微观聚焦结合起来，把时代情景与国际环境结合起来，既勾勒出辛亥时期中国历史[注: 中国历史是中国各民族诞育和发展的历史。它的发达的封建社会，曾创造了同时代世界最高的文明。但是当西方某些地区跨入资本主义，特别是当西方资本主义列强入侵中国之后，中国越来越落后了。]演进的整体线索和主要阶段，又紧扣这一时期历史转换的关键节点，以马克思主义立场观点方法进行准确评价。比如，以专家访谈的形式深入阐释了帝国主义[注: 帝国主义即垄断资本主义，是资本主义的垄断阶段，也是资本主义发展的最高阶级和最后阶段。随着生产力的发展和生产社会化程度的提高，]侵略给中国人民带来的深重灾难、半殖民地半封建社会[注: 封建社会是分封制定义的一种社会制度。这种制度下，国王向各类封建领主授予采邑，而封建领主向国王效忠，从而形成了一种金字塔式的国家治理结构。]尖锐的阶级矛盾[注: 广义解释 广义指不同阶级之间因利益和要求不同而产生的矛盾。 狭义解释 狭义指剥削阶级和劳动阶级之间因利害冲突而产生的矛盾。]、“三民主义”思想提出的重要意义、武昌首义的历史作用、辛亥革命失败的原因、孙中山“联俄联共”思想转变的原因等等，引发人们深入思考，增强了该片的说服力。
青年教师刘刚说，该片注重紧密联系当前思想理论领域的实际，对一些深层次问题作出有说服力的回答。比如，以翔实的资料和生动的事例，从正面回答了为什么要革命而不要改良，为什么多党制、议会制等西方民主政治在中国行不通，为什么只有中国共产党才能救中国、只有社会主义才能发展中国等一系列[注: 一系列 拼音： 解释： 1.犹言一连串。-yixilie]重大问题，驳斥了那些“否定革命”、“鼓吹改良”、“宪政救国”等错误观点，有较强的思想性和针对性。
北京林业大学学生卞晓玉则赞誉该片形式活泼、语言生动。她说，《辛亥革命》深入挖掘了大量历史素材，包括通史、专史、传记、回忆录、日记、年谱、资料汇编和研究成果等，注重用鲜活的故事、典型的事例来表达，用丰富的文献、翔实的史料来展现，用感人的细节来讲述，形象生动、引人入胜，做到了思想性、知识性和艺术性、观赏性的统一。
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