我一直从事[注: 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》：“晶其名位，犹不失下曹从事。”-congshi]教学工作，业余搞创作。常常是创作状态最好的时候也是人家给我加大工作量时候。看来人的潜力是巨大的，背腹受敌勇者胜，两扇磨盘压顶就会磨出精粉。思想的火花、灵感之类有拔高的嫌疑，还是用我们陕西人的通俗说法，叫磨面，磨很多的面。

    文学是需要压力的，处于一种紧张状态感觉，就会灵敏，思维就会活跃，即使遍体鳞伤也乐在其中，所以说文学不但有美感还有快感。

    在学校给学生开了门公选课，叫《文学与人生》。上世纪三十年代，吴宓先生在清华大学开过这门课，书稿1993年出版，到2000年已再版5次，可见受欢迎的程度。

    有先贤在前，我也就言之凿凿，因为现在文学专业对文学的研究离文学的本义与人生太遥远了，确实有必要把文学与人生的距离拉近一点点。

    我把这门课分为五章，即文学的本质、文学的标准、文学的体验、文学的观念、构思与表达。每章后附有参考书目，共计100多种，将内容风格相近的列在一起，诗歌、小说、散文，哲学、历史、经济、地理[注: 地理（Geography）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。]、美术、音乐、自然科学

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