周侃认为，只有真正揣摩到书法教育“传承文化”的要意，才能让我们的书法教育深入人心，成为真正的文化素质教育，也才能让孩子从小就爱上汉字书写之美。“书法学习是一个练眼——练手——练心的过程。首先指引学生从汉字书法的刚柔动静、方圆曲直以及笔墨情韵中感悟它的美妙内蕴，培养学生发现美的眼睛。继之从点画线条、结体章法逐层深入动手学习、掌握书写的技能方法，用心体会汉字的独特魅力，为中华民族所独有的汉字文化、汉字书写艺术感到骄傲和自豪。经历[注: 指亲身见过、做过或遭受过的事。 片名 《经历》The Experience/Tajrobeh (1973) 伊朗电影，35毫米，黑白，60分钟。]了这样的学习过程，才能培养出对汉字、对优秀民族文化的油然而生的认同和责任感。”

    苏士澍曾撰文指出:“好的书法教育要置入中华文化的大背景之下，不但要教技法，也要教文化与历史;教握笔、运气，更教中国的辩证哲学观;教汉字的书写规律，更教中华文化的美学观念，让学生在课堂中进一步加深理解传统文化的内涵。”而要想达到这样的教学效果，就必须着力加强书法师资力量的培养、并深入研究，编写出适合中小学生学习规律和接受特点的科学教材。

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