2012年4月6-7日，对外汉语研究中心召开“新形势下对外汉语教学学科建设与发展”座谈会。崔希亮校长和曹志耘副校长出席座谈会并作重要讲话。

　　崔希亮校长认为新形势下对外汉语教学学科建设与发展问题非常重要，应该充分讨论。崔校长主要围绕对外汉语教学学科的名称、学科范围、研究内容、人才培养和课程体系等五个方面发表观点，认为学科本身是个学术范畴，必须从学理的角度讨论。我们应用科学的态度、科学的范式、科学的方法以及科学的视野来规范对外汉语教学，应从研究范围、基础理论、本体论、方法论、认识论等方面去研究它，不能去学术化。对外汉语教学的学科范围对内要有普遍性，对外要有排他性。本学科要研究汉语作为第二语言教学的一般规律，包括汉语本体、教学法、习得及教学媒体等。要明确本学科的培养目标，在学生的知识结构和能力结构上要有自己的规范，以适应对外汉语事业的客观要求。在课程体系建设上要体现出不同，本科生、硕士生、博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]生要分别对待，专业人才和研究型人才要各有侧重。

　　曹志耘副校长指出，十二五期间，我校的一项重要工作就是梳理、规范、调整学科体系、专业体系、课程体系，这是我们面临的非常重大的任务。汉语国际教育经过跨越式发展，是我们学校的主业，必须要考虑其在学校学科中的地位。对外

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