“高校博物馆的作用远未发挥。”中国博物馆学会高校专业委员会主任、北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]大学赛克勒考古与艺术博物馆馆长宋向光认为，作为科研教学的重要辅助性设施和服务社会、养成创新人才的主要机构，高校博物馆应加快完备管理体制、健全制度环境、提高工作队伍的专业化水平，用服务效益拉动学校和社会的投入，用收藏特色扩大博物馆的社会影响。

    高校博物馆，不只是高校自己的博物馆，而是“在高校的公众博物馆”。业内人士认为，高校博物馆要摆脱困境，必须进一步增强服务公众的意识，创新思路，让更多的人走进博物馆、认识博物馆，最终实现良性循环。比如，博物馆教育是学校课堂教育的延伸，高校博物馆应发挥学科和高校人[注: 校人 官名。在《周礼》为夏官司马的属官。 校正 春秋时鲁国设置，掌马政。晋、宋等国称为“校正”。又为主管池沼的小吏。-xiaoren]力资源优势，主动进入中小学“二期课改”，形成文化育人的长效机制。

    “世界上第一所对外开放的博物馆就是高校博物馆。今天的博物馆已不仅仅是‘立体的百科全书’，更是启人心智的终身教育场所，和城市的文化含量密切相关。”上海博物馆教育部主任郭青生认为，作为城市博物馆文化的“新生力量”，高校博物馆由于其历史底蕴、学术形态、学校品牌和校园精神，正日益成为城市博物馆文化中一笔可再增值的无形资产。

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