据浙江大学人事处负责人介绍，浙江大学面向基础学科教师出台的新政将率先在文史哲和数理化学科推行，包括6年长周期评估和年薪制。这一政策的出台，使得“985”工程支持的重点进一步由“物”转向了“人”。据了解，将有10%左右的浙大教师享受这一政策，从事基础研究的教师收入将会高于同类教师收入的平均水平。这是浙江大学启动“1311工程”，实施“教师岗位分类管理”之后又一项重大的教师队伍建设措施。

    “我们把原来的两年一考核，改变为6年一评估。评估优秀者将会在下一个聘期中继续得到支持。”浙江大学主管人事的副校长[注: 校长正文　　国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。]褚健说，从以往的情况看，相对于一些应用学科，从事基础研究的学者相对清贫。

    对一所高校来说，支持一部分科学家潜心于探索重大科学问题，是义不容辞的责任。但潜心做研究的学者往往不太容易被重视，这对创新型国家的建设是不利的。“经过近几年的发展，浙大具备了这样的时机和条件，在政策制度和薪酬待遇上较大范围鼓励优秀的教师去尝试有可能失败的研究。这也是大学制度设计的责任所在。”

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