据了解，“基础研究人才支持计划”今年将率先在基础学科支持50位左右，2013年在全校所有学科全面实施。“所有的学科都有从事基础性研究的教师。十年磨一剑有可能把剑磨得很好，但有可能磨不出来，学校也应创造允许失败的环境。让科学家潜心研究，没有后顾之忧。”褚健说。

    浙大校长杨卫表示，高水平人才队伍是学校发展的核心要素和第一资源，是世界一流大学建设的基本保障。学校在制定人才政策和教师建设评价体系的时候，必须将国家目标、学校目标和教师个人目标相结合，必须体现学校的可持续发展和教师“人尽其才”的原则，营造鼓励创新、宽容失败的学术氛围。

    2006年，浙大人[注: 大人是旧时称地位高的官长。-daren]事处出台的当年教师职称晋升条件中，原来的量化指标被“标志性成果”所替代，改变了沿用多年的教师评价标准。近年来，浙江大学的科研能力和水平保持了持续上升的强劲势头。2012年2月，美国ESI数据库公布的最新统计显示，浙江大学材料科学、化学、农业[注: 农业为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业的劳动对象是有生命的动植物,获得的产品是动植物本身．我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，]科学、工程等4个学科进入ESI的前100名，14个学科进入世界科研机构前1%。浙江大学作为学术机构在世[注: 在世 拼音： 解释： 1.谓当政用事。 2.谓流传于世间。 3.活在世上。 相关词语 阿世阿世盗名阿世媚俗阿世取容安乐世界安世默识安闲自在??世做人做世醉翁之意不在酒自由是必然的认识和世界的改造祖世-]界排名的上升幅度在中国最好的9所高校中名列第一位。学校的年科研经费总额达到了28亿元，千万级以上的在研项目有100余项。浙江大学研究团队在脑机接口、生物矿化、新材料、生命科学、光学、计算机等领域取得的研究进展引起了广泛关注。科技部发布的2010年度中国科技论文统计表明，浙江大学在SCI论文数、国际专利授权数、不俗论文数、

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