“过窄的专业教育，过强的功利主义，过弱的人文精神”成为徐飞强调的目前高等教育的“三个过”，“如果一个民族没有足够的知识底蕴，不用知识武装头脑，前程是堪忧的。所谓的素质教育、人文教育、通识教育，是解决问题的根本所在。”

    著名哲学家、管理哲学家、现代新儒家代表人物[注: 何永安[香港富商]-何永安，男，香港富商，前亚姐曹央云丈夫。拥有多间上市公司的富商何永安，高峰期身家曾达3亿美元，后来经营不善负债累累致身家缩水。]成中英对通识教育作了这样的阐释，“在古代，通识就是每个人都应该对一些基本的道理、价值有一个认识。现在我要说的通识教育，至少包括：了解人和天、和自然的关系；了解人的职能价值，怎样去做一个对自己负责的、能够实现自己的人；了解人的道德，伦理；了解知识和人文的价值；能够欣赏天际之美、人文之美，能够升级价值的空间。”

    在实用主义大行[注: 大行[佛教术语]，大行[自行车品牌]]其道的今天，上海交通大学出版社反其道打造了一套“通识教育丛书”，目前出版的《天文与人文》、《法律思维与法学经典阅读》、《数学赏析》和《法律与道德》，已经在上海交通大学的课堂上使用。社长韩建民说，这套书的目的，就是要深入发掘各个学科的思想魅力和文化底蕴，重视学科知识的交叉、融会，让学生能够真正学会解决实际问题并享受其中的乐趣。

上一页  [1] [2]