目前，我国研究生选拔机制还是采取统考加面试的形式，统考中英语和政治占有相当比重，初试统一划线基本决定了录取，而复试往往流于形式，导师的自主权相对较弱。

　　博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]研究生选拔同样不够规范，各高校有高度自主权，缺乏监督管理，少数招生单位把博士入学考试当作一门生意，博士成为官与校、商与校之间的交易，直接影响了博士培养质量。

　　“研究生培养过程中，或者是大班化的教学和管理，或者是将学生作为科研项目的免费劳动力，并没有培养学生独立研究能力。”吴霓认为，研究生培养的问题很明显：教学方式和本科相差无几[注: 相差无几 拼音：xiāng chā wú jǐ无几：没有多少。出自宋·苏轼《乞不给散青苗钱斛状》：“二者皆非良法，相去无几也。]，管理方式相对粗放，培养方式千篇一律。

　　选拔过程重分数轻能力、教育过程重理论轻实践，以及课程设置陈旧、毕业论文选题肤浅、毕业答辩把关不严……面对这些问题，有专家感叹：“如此选出的研究生，能有多少含金量和竞争力，如此培养研究生，不过是本科教育的延续和本科就业压力的延缓。”

　　【建言】研究生选拔和培养机制的改革可以从改革研究生入学考试制度开始，不过目前改革还未提上日程，其实相比于高考，研究生改革阻力更小。研究生入学考试可以由单一的统考加面试，转变到注重学习能力水平测试，国外的

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页