毕竟，中文系学生还是应该更好地掌握中文，而不是本末倒置，把大部分精力用于学英语。

现在中国教育侧重于英语教学的倾向已经越来越明显，但语言天才毕竟是少数，大部分人要熟练掌握一门外语并不是那么容易。很多确有才华的年轻人都因为英语不佳倒在高考或是考研的门槛上，使英语无形中成为扼杀中国优秀人才的帮凶。很多国学大师[注: 大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。因其意义比较广，还有佛的十尊号之一、官名、学者专家的尊称、对年纪大的老师的尊称等。]，同样不懂英语，可照样作出了令人瞩目的成就。现在的中文系教授们，外语水平都比前辈高得多，可中文水平呢？

张西流（湖北公务员）：乍一看，让中文系的学生，去考英文试卷，是学校有意为难学生，甚至在语言信仰上存在“崇洋媚外”之嫌。殊不知，这种考试形式的创新，是对“小学分等、中学分科、大学分专业”等陈旧落后教育模式的一次挑战。特别是，这种考试形式的创新，为更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质，提供了一个有益的启示。

让中文系的学生，去考英文试卷，其积极意义远远不止于考试形式的创新。不可否认，我国的教育既有教育观念上的问题，也有教学制度和管理上的弊端。长期以来跟着高考指挥棒转的应试教育，多年形成的“灌输式”、“填鸭式”教学方法，有碍于青少年创新能力的培养。因此，高校要打破“专才教育”的人才培养机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的专业成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神。

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