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评:“80后”写作与应试教育体制的压迫密切相关 |
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时间：2010-5-13 12:55:02 来源：光明日报
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，从自然人转向社会人，那么德国成长小说所表现的青少年与社会的关系是前者向后者的融入与顺应，而美国成长小说则偏重于表现青少年成长过程的精神苦闷与心理困境，侧重于对社会的揭露与批判，其结果是青少年并不一定向社会妥协与回归。用德国成长小说要求主人公成为对社会有用的人的标准来衡量，美国成长小说的主人公也许还是孩子，并没有长大成人。因而，德国成长小说和美国成长小说为青少年的成长提供了两个截然不同的成长向度，一个朝向社会，一个背离社会，朝向自我。“80后”写作书写自己的疼痛青春,表现对成人世界的反叛,其创作呈现出与成人作家的成长小说截然不同的面貌。“80后”写作师法美国成长小说,偏重于青少年主人公在成长过程中与社会的格格不入，从而暴露社会的“弊端与黑暗”，青少年们并没有得到心灵的净化及道德的提升，而是陷入到更深的精神苦闷与心理困境之中，它强调的是一种反叛、探索的过程与经历。而成人作家更多继承的是德国成长小说的一脉。所以国外媒体很容易把“80后”写作与美国的“垮掉的一代”等联系起来。
作为一种青年亚文化，“80后”写作在主流文化和现实差距之间进行协商，以自己的方式解释、言说着这个世界，为青少年提供了一个排遣不良情绪的有序平台，为青少年争取、赢得了“文化空间”，成为沟通主流文化与现实差距的桥梁，对社会的稳定起到了积极的作用；另一方面，由于写作者和接受者都处在世界观正在形成和还不稳定的时期，隐蔽价值观的过度表达也会造成一些负面影响，这是我们必须关注的。家庭、学校、社会应该通过形式多样的价值观教育，引导青少年树立服务人民、回报社会的的价值观，自觉抵制隐蔽价值观的消极影响。
有这么多的青少年喜欢文学并尝试着从事文学创作，毕竟是好事。“80后”写作从一部分青少年的视角，来表现他们自己成长历程中的苦与痛、感悟与思考，从某种程度上填补了文学表现的一部分空白，对建构多样化的青少年文学格局具有积极作用。尽管他们的书写存在着思想偏激、技巧不成熟等缺陷，但思想的偏颇与他们对主流先锋文学、新写实主义的理解与模仿有关；写作技巧与他们的年龄与文学积累有关。各级作协、各文学培训机构、新闻媒体应加强对“80后”写作者的教育与培养,通过吸纳与引导,消解他们的偏激情绪，加快亚文化写作向主流文坛融入与转化的步伐，为创建健康而快乐的青少年成长环境做出应有的贡献。
苏文 上一页 [1] [2]
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