根据县委《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》、县委学习实践办《关于开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段的实施方案》的工作部署，为扎实开展我局分析检查阶段各项工作，特制定如下实施方案：

一、总体目标

分析检查阶段是学习实践活动承上启下的阶段，是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。通过检查分析，进一步找准影响和制约水利科学发展的突出问题、群众关注的热点难点问题以及班子、党员队伍自身建设方面的问题，为进一步理清水利科学发展思路、明确工作目标措施奠定基础。

 二、具体安排

分析检查阶段于2009年6月底前基本完成，主要是做好以下几个环节：

（一）召开转段动员会（5月20日前）
     5月18日召开转段动员会，在总结第一阶段工作的基础上，对全体党员进行思想再发动，对本单位分析检查阶段工作进行具体部署，进一步调动广大党员干部投身学习实践活动的积极性和主动性。局属各单位党支部在20日前完成动员部署，根据县委、局分析检查阶段工作安排，结合实际研究制定具体计划，于5月22日前报局办公室。
    （二）召开专题民主生活会（6月上旬前）

1、组织交心谈心活动。把谈心活动作为开好专题民主生活会的基础工作来抓，作为进一步征求意见、找准问题的重要渠道，本着“相互帮助、坦诚相见、共同提高”的原则，开展“五必谈”，即班子主要领导与班子成员间、班子成员间、班子成员与分管科室党员和下属单位负责人间、科室负责人与科室党员间、党员与群众间，做到谈话范围全覆盖。

2、梳理存在突出问题。在征求意见、交心谈心的基础上，找准影响和制约水利科学发展、自身建设等方面的突出问题，认真开展“四查找”活动，即查找自己在发展观念上是否有“小富即安、小进则满”的思想；查找自己在创新能力上是否属于“循规蹈矩、不敢开拓”的类型；查找自己在工作作风上是否有“消极懈怠、敷衍了事”的倾向；查找自己在大局意识上是否有“本位主义、推诿扯皮”的现象，认真梳理领导班子和党员队伍中存在的突出问题。

3、撰写民主生活会发言材料。领导班子成员在深入查找和梳理存在突出问题的基础上，认真撰写民主生活会发言材料，对照水利科学发展观的要求，提出存在的问题，分析产生问题的主客观原因特别是主观原因，以及今后深入贯彻科学发展观的建议和打算。对民主生活会发言材料进行逐级审核，局班子主要领导的发言材料由县指导检查组审阅把关，其他班子成员的发言材料由局主要领导审阅把关。并做到“四不上会”，即问题找得不准、原因分析不透、整改措施不实、努力方向不明的不予上会。班子成员民主生活会发言材料在6月5日前完成。

4、召开专题民主生活会。时间安排在6月10日左右，会上每名班子成员都要积极发言，按照科学发展观的要求，分析查找自身差距和不足，开展相互批评与自我批评，实事求是总结经验教训，开诚布公谈问题、找原因、提建议，肯定对的、坚持好的，纠正错的、调整偏的，明确努力方向。

5、召开组织生活会。在6月15日前，以各党支部为单位，召开以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，组织党员对照科学发展观的要求，联系个人思想和工作实际，分析查找自身存在差距和不足，开展批评与自我批评。局班子成员以普通党员的身份参加所在党支部的组织生活会。
   （三）形成分析检查报告（6月中旬前）

1、初步形成分析检查报告。在学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆落实水利科学发展方面存在的突出问题，深刻分析主客观原因，提出贯彻落实科学发展观的总体思路、工作要求和加强班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，形成分析检查报告征求意见稿。

2、修改完善分析检查报告。以查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改措施突出可操作性为目标，采取适当方式听取各方面对分析检查报告的意见，经党组织相关会议充分讨论，反复修改完善。分析检查报告经县指导组初审后，报县联系领导和分管领导审阅。局属各单位分析检查报告，于6月15日前报局学习实践活动领导小组。

（四）组织群众评议（6月底前）

1、参评对象和组织形式。组织局机关全体干部职工、局属单位中层以上干部参加，邀请部分人大代表、政协委员、乡镇、村代表参加评议。 主要组织方式：在磐安水务网学习活动专栏和局公开栏上公布局机关及各局属单位的分析检查报告，请大家直接提出意见建议；召开党员干

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