|
|
|
 |
高校学习实践活动骨干人员作专题辅导报告 |
 |
时间：2009-8-10 12:05:06 来源：不详
|
|
|
河南这个近亿人口的大省，实现了普及九年义务教育的宏伟目标是非常不容易的，但是回头想一想，既然是义务教育，按照法律的规定，这是政府的义务，纳税人把钱交给了国家，政府就应该从纳税人的钱里面拿出一部分培养我们的孩子，但是过去还是大家交钱上学，课本费、学杂费还得照样交，虽然普九了，但不是真正意义上的义务教育。现在有两免一补，城镇学生可以免除学杂费，这在2008年就实现了真正意义上的义务教育，这是一个历史性的跨越，现在在义务教育阶段，学生可以不用缴费，而且家庭困难的还有生活补助，小学一天补两块五、高中一天补三块。
第二个跨越是职业教育由过去的非常薄弱的状态进入了快速发展的跨越，职业教育的发展有自身的规律。尽管在上个世纪90年代后期，采取了一些行政手段增加职业学校，但是招生非常困难，关键是这些学生的就业问题解决不了，进入新世纪以后，随着经济社会的快速发展，随着河南省工业化、城镇化、农业现代化的进程加快，对劳动力的需求，特别是对熟练技术工人的需求明显增强，由
此拉动职业教育快速发展，现在职业学校有1713所，在校生171.5万，这就比较好地解决了工业化进程中所需要的大量的技术工人的问题，这是一个跨越。
第三个跨越是高等教育实现了由精英教育到大众化教育的阶段。大家知道，建国以来高等教育的招生数量一直都是很低的，河南由于历史的原因更是这样，当然历史原因是长期形成的，特别是计划经济下形成的，高校的布局差不多都布在了武汉，当时河南还没有重点的高校，当然其他的专科、本科学校也很少，1978年的时候进入了改革开放时期，全省高校在校大学生也才2万多人，现在已经达到了84所高校，125万大学生（本、专科）。我们2004年的毛入学率达到了14.4%，现在的毛入学率达到了25.5%，这对河南高等教育来讲，大大地缓解了河南孩子上大学难的问题，我们喊了很多年，河南的孩子高考分数高、录取率低，这几年得到了很大的缓解。
第四个跨越是办学主体由过去的政府单一办学到现在的多元化办学的跨越。过去的教育是政府给多少钱办多少事，靠政府投入来搞教育，这几年强调的是充分利用国内外的优质教育资源来发展河南的教育，民办教育、中外合作办学的发展都很快，现在中外合作办学的项目118个，中外合作学校的在校生6万多人。目前的民办高校有84所，民办高校的在校生有80多万，都是靠社会的力量办起来的学校，这也是一个非常好的跨越，也是符合教育发展趋势的。
第五个跨越是人才培养模式由过去注重知识的培养到现在注重综合素质的培养。过去我们片面强调了知识，现在强调素质教育，虽然素质教育的推进还非常艰难，但是我们已经有了比较好的开端。素质教育非常难，这不仅仅是教育部门的事，也是教育、学校、社会、家庭各个方面的事情，但是目前已经有了一个比较好的开端。现在的初中全部实行了新课改，高中2008年也进入了新课改，新课改对素质教育有了一个很重要的突破，但是究竟会得到什么成果，还需要一段时间才能见到效果，因为素质教育非常难。举一个例子，2007年教育部出台了素质教育发展目标，有一项就是现在的小学学习任务非常重，早上不吃早饭就去上课，晚上回来还得做功课，做到十一二点，所以他们的学习压力非常大，教育部就规定，不是住宿的学生不要有早读，也不要上晚自习。这个政策出台之后记者就问这个政策怎么样？学生都是高呼万岁，说太好了，家长说这个政策好是好，但我的孩子考不上大学怎么办呢？他们也有担心，所以素质教育不仅是学校的事情，也是社会的问题、家庭的问题。
从我强调的这些方面的问题，就是说改革开放的30年，河南的教育进入了一个新的阶段，但是我们还面临着很多困难和问题。这些困难和问题概括起来讲是投入不足的问题，各级各地都是这样，这是制约教育发展最突出的问题。现在的经费小学、初中在全国都是倒数，高校排在全国的19、20位。再一个问题就是我们现在面临着提高教育质量的问题，不论是义务教育阶段还是高等教育阶段都面临提高质量的问题，提高质量就需要一支优秀的教师队伍，教育的质量和水平决定于教师的素质和敬业精神、道德品质，教师队伍的建设是我们当前面临的一个很重要的问题。农村的教师队伍里面现在老化很严重，河南农村民办教师转正也面临很大的问题，所以农村现在是爷爷奶奶教小学、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中的现象。尽管学历水平每年都有提高，但是还达不到要求。高等教育目前也存在这个问题，这几年，特别是2004年以来，各个学校实施了人才强校工程，现在引进了大量的博士生和教授到高校工作，来加强教师队伍建设。在2上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
|
|
| |
|
