论文关键词：引号 不规范用法 规范使用
论文摘要：本文主要探讨了引号的规范应用问题，以较为常见的九例不规范用法为例，集中探讨了常见的不规范用法，并予以指正；并呼吁人们注意标点符号的规范用法。
近年来，由于整个社会母语规范意识的淡薄，以及网络语言和外语的冲击，人们对语言文字的规范使用普遍存在着一种时代性的宽容，从而导致人们对标点符号的规范使用出现了随意、麻木甚至漠视的态度。其后果就是报刊杂志甚至影响社会阅读走向的文化书籍中大量不规范使用标点符号现象的出现。
引号是一种比较常见的标点符号，其使用范围十分广泛。早在1995年12月13日，国家技术监督局就重新发布了关于标点符号规范使用的国家标准——《标点符号用法》（GB/T 15834—1995），对于标点符号的规范使用做了明确规定。但随着近年来母语文化教育在某些领域的弱化甚至缺失，在语言文字实际应用中，对于“完全引用”与“不完全引用”这样最为基础的引号使用不够规范的现象比比皆是。例如：
（1）他痛心疾首地把工艺美院比喻为“一个被忍心的父母所抛弃的婴儿……这个忍心的父母就是文化部。孩子在被弃时期，被狂风暴雨所吹打，这个狂风暴雨就是手工业管理局的一些无理而粗暴的对艺术教育工作的干涉。”（《中国教育报》2007年1月17日）
（2）沃格尔写道，正如20世纪80年代美国未能改变日本人一样，“在日本朝着美国模式前进的道路上，一件有趣的事发生了：它根本没有到达目的地。”日本重塑了自己的模式。（《参考消息》2007年1月24日）
（3）鲁肃不同意他们的意见，认为孙权“初临荆州，恩信未洽，宜以借（刘）备，使抚安之。多操之故，而自为树党，计之上也。” （《新华文摘》2006年第26期）
（4）因此孔子听了宰予的大放厥词后，第一个问题便是问他“食夫稻，衣夫锦，于女（汝）安乎？”宰予竟然答曰“安”，孔子即便浑身气都不打一处来，也只好发脾气说“女（汝）安则为之！”一点办法也没有。（易中天《闲话中国人》）
（5）德国著名哲学人类学家夏埃尔·兰德曼指出：“人在本质上是不确定的。就是说，人的生活并不遵循一个预先建立的进程，而大自然似乎只做一半就让他上路了。大自然把另一半留给人自己去完成。……人可以并必须塑造自己”。（《新华文摘》2006年第23期）
（6）王金璐至今感谢这位大师哥：“是他逼我台下苦练的，使我悟出：‘台上一分钟，台下十年功’。台上的‘玩意儿’，是台下苦练出来的！当年的枣蒸饼，买给我赵师哥，值！”（《新华文摘》2006年第23期）
（7）卢梭当年在回答法国第戎学院征文所作的《论科学与艺术》中，曾指出如下尖锐的论断：“随着科学与艺术的光芒在我们的地平线上升起，德行也就消逝了”，“科学与艺术都是从我们的罪恶诞生的”，“奢侈很少是不伴随着科学与艺术的，而科学与艺术则永远不会不伴随着奢侈。”（《新华文摘》2006年第24期）
（8）他一气之下找到了公园管理办，值班的一名女工作人员说，“有法律规定不让卖松鼠吗？即使是违法，那也是警察管的事，跟公园有啥关系？”（《参考消息》2007年1月25日）
（9）大家知道，著名的天下第一联上联一开始就说：“五百里滇池，奔来眼底”。下联的对句呢，是“数千年往事，注到心头”（孙髯《题昆明大观楼》）。
我们可以看出，在引号的使用上，前4个例句与后5个例句是不尽相同的。众所周知，引号的使用方法主要有两种：直接引用和间接引用。间接引用是指引语是作为引者话语整体的一个组成部分存在的，故末尾的标点应放在引号外面；而直接引用的特点则在于引语是引者以完整、独立的话来使用的，其本身就是一个独立存在的相对整体，所以，为了保持引语的完整与独立，其末尾的标点应位于引号之内。这也就是人们通常所熟知的引号使用主要规则：“引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。”（中学语文大观园网）
从以上例句不难看出，本质上前4句属于间接引用，后5句则属于直接引用。例（1）、例（2）、例（3）三个例句的引号使用不当，把本质上的间接引用与形式上直接引用混淆，而症结所在无非就是引语后标点的位置问题，只要位于引号之外，取消其句子独立性即可。
对于例（4），经过认真阅读、仔细体会，我们发现，从引号之前并未出现冒号这一标志来看，这三处引用都属于间接引用；而从引号之后的标点表现来看，则一、三处引用属于直接引用。实际上，从引者行文语气上的调侃与语言上的幽默等因素分析，引者此处文段内的三次引用皆为间接不完全引用，并且属于陈述语气。在内容上，三处引文已被化用并隐含在相关句子之中：第一处已经揭示是“问题”，而且又用了“问他”，因此引文所表达的就是“问”的内容了；同样，第三处引文“女（汝）安则为之”以本句动词“说”的宾语身份出现，就表明它已经失去了独立存在的必要性，已成为整体句子结构的一个组成部分。所以，一、三处引文将“食夫稻，衣夫锦，于女（汝）安乎”和“女（汝）安则为之”分别以一个完整句子的面貌镶嵌其中，似乎写实而实则随意地体现其疑问与感叹，是缺乏道理而有欠斟酌的。直接用逗号说就可以了，这样也更符合引者的行文风格。
显然，后面的5个例句在直接引用的形式与内容上，无一例外地存在着这样那样的问题。例（5）、例（6）较为简单，例（5）只需将句末标点移于引号之内即可；例（6）句中“台上一分钟，台下十年功”属于直接完全引用，故之后的句号应在引号之内，而不是之外。例（7）稍显复杂，其中所转述的卢梭之“尖锐的论断”，从形式上看是通过“指出”并以其之后的冒号为特征而采用了直接引用的格式，但在内容上则要复杂一些，因为“此”“论断”的内容是通过对卢梭某些“彼”论断加以整合而重新建构起来的，而且至少包含彼此独立的三句话。因此，这三句话从本质上来说，已经失去了直接引用部分完整存在的前提与基础，故三个分句中任何一个分句的句末点号都不能在引号之内。与例（7）结构十分相似的下面这个句子，在引号的处理上就是正确的：
周作人在自传《知堂回想录》的后记中指出：“‘真实与诗’乃是歌德所作自传的名称，我觉得这名称很好，正足以代表自叙传所有的两种成分”，“真实当然就是事实，诗则是虚构部分或是修辞描写的地方”。（《新华文摘》）
例（8）旨在从公园管理办工作人员的回答中表现其不负责任的工作精神及其蛮横无理的工作态度，所以，此处引用属于直接引用，引语部分应体现其完整性与独立性。故引号前应使用冒号，与句末引号内的问号呼应，构成直接引用。
例（9）中的两处引用中的第二处为间接引用，这已毋庸置疑，问题在于第一处引用让人难以判断：说是直接引用，其句末标点却位于引号之外；说它是间接引用，却又“一开始就说：”。简单地说，本段文字只需将第一处引用改为直接引用就已经达到文字规范了。但细细分析，如果想从内容表达上更严密一些，从形式上更简单一些，而且不必突兀截断“著名的天下第一联”，两处似乎都可以采用间接引用的方法，在引语后通过省略号的使用让读者以各自的想象去填补引用后所留的视野空白。因此，我们建议像这样的引用不妨采取如下样式：
大家知道，著名的天下第一联上联一开始就说“五百里滇池，奔来眼底……”，下联的对句呢，是“数千年往事，注到心头……”（孙髯《题昆明大观楼》）
标点符号作为汉语书面语言的有机组成部分，也是语言文字规范化的重要内容。因此，对于标点符号的使用若不加以正确地规范与引导，不但会造成语言文字规范使用的混乱，而且会影响青少年学生对于母语规范的基础认知。希望在汉语走向世界的过程中，标点符号问题能够引起广大语文工作者的关注，以促进我国汉字应用水平测试工作的迅速展开。
