第二，宋初三先生在经学中都重视明体达用。宋神宗对胡瑗有这样的题词：“先生之道，得孔孟之宗；先生之教，行苏、湖之中。师任而尊，如泰山屹峙于诸峰；法严而信，如四时迭运于无穷。辟居太学，动四方欣慕，不远千里而翕从；召入天章，辅先帝日侍，启沃万言而纳忠。经义治事，以适士用；议礼定乐，以迪朕躬。敦尚本实，还隆古之谆风；倡明正道，开来学之ｚｈｕāｎ＠⑥蒙。载瞻载仰，谁不思公；诚斯文之模范，为后世之钦崇。”（注：《宋元学案·安定学案》。）这个评价，是对胡瑗学识和学风的赞许。后世学者用“明体用之学”来概括。（注：《宋元学案·安定学案》。）所谓“体用”，就是明体达用。这里的“体”，是指孔孟之学的根本，也就是孔孟之道。这里的“用”，是指实践，是指做人做事。强调明体达用，就是反对不达实际的浮虚。也就是反对不入人事的传统的训诂之学。《安定学案》载录了宋神宗与胡瑗高足刘彝的一段对话：“熙宁二年，神宗问曰：‘胡瑗与王安石孰优？’对曰：‘臣师胡瑗以道德仁义教东南诸生时，王安石方在场屋中修进士业。臣闻圣人之道，有体、有用、有文。君臣父子，仁义礼乐，历世不可变者，其体也。《诗》、《书》史传子集，垂法后世者，其文也。举而措之天下，能润泽斯民，归于皇极者，其用也。国家累朝取士，不以体用为本，而尚声律浮华之词，是以风俗偷薄。臣师当宝元、明道之间，尤病其失，遂以明体达用之学授诸生。夙夜勤瘁，二十余年，专切学校。始于苏湖，终于太学，出其门者无虑数千余人。故今学者明夫圣人体用，以为政教之本，皆臣师之功，非安石比也。”刘彝贬王褒胡，过于偏颇，是典型的派别之见；但认为胡瑗之学是明体达用之学，这一点是可取的，也是有事实根据的。史载，胡瑗组织教学，分“经义”和“治事”两科，“经义则选择其心性疏通、有器局、可任大事者，使之讲明六经。治事则一人各治一事，又兼摄一事，如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数是也。”（注：《宋元学案·安定学案》。）分“经义”、“治事”两科，实际上就是明体达用在教学中的贯彻。 

    胡瑗固然强调明体达用，孙复、石介同样强调体用一致的重要性。石介对孙复作了这样的评价：“孙明复先生畜周孔之道，非独善一身，而兼利天下者也。四举而不得一官，筑居泰山之阳，聚徒著书，种竹树粟，盖有所待也。古之贤人有隐者，皆避乱世而隐者也。彼所谓隐者，有匹夫之志，守ｋēｎｇ＠⑦ｋēｎｇ＠⑦之节之所为也，圣人之所不与也。先生非隐者也。”石介否认孙复是“隐者”，实际上就是褒扬他体用一致的入世精神。孙复的经学，以阐发《易》和《春秋》为重点，“先生尝以为尽孔子之心者《大易》，尽孔子之用者《春秋》，是二大经，圣人之极笔也，治世之大法也。”突出《易》学和《春秋》之学，着眼点也是在“治世”、在“用”。 

    第三，宋初三先生，几乎言必称道统。石介字守道，也就是标榜以坚守孔孟之道为己任。他说：“尧、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道，万世常行，不可易之道也。”（注：石介：《怪说》。）又说：“为文之道，如日行有道，月行有次，星行有躔，水出有源，亦归于海。”（注：石介：《与张秀才书》。）欧阳修称颂他：“所谓尧舜禹汤文武周公孔子孟轲扬雄韩愈氏，未尝一日不诵于口；思与天下之士皆为周孔之徒，以致其君为尧舜之君、民为尧舜之民，亦未尝一日少忘于心。”（注：欧阳修：《徂徕先生墓志铭》。）孙复对于道统也是积极寻求，他说：“孔子而下，称大儒者曰孟轲、荀卿、扬雄。至于董仲舒，则忽而不举，何哉？仲舒对策，推明孔子，抑黜百家，诸不在六艺之科者，皆绝其道，勿使并进，可以尽心于圣人之道也。暴秦之后，圣道晦而复明者，仲舒之力”。（注：孙复：《睢阳子集》。）宋初三先生推明道统，上与韩愈、李翱的道统说相衔接，下开了宋代以后道学的先河。但是孙复的道统说有自己的特点，那就是赞扬董仲舒、扬雄、王通，把他们也说成是孔孟之道的嫡传。石介的道统说也有自己的深度，那就是把道统跟君统相结合，使道统与君统相辅相成，使道统为现实的专制政治服务。 

    第四，宋初三先生都重视教育。孙复“应举不第，退居泰山，聚徒著书，以治经为教。”（注：《宋元学案·泰山学案》。）“于泰山之阳，起学舍讲堂，聚先圣之书满屋，与群弟子而居之。”（注：《宋元学案·泰山学案》。）门人之高第者，有石介、刘牧、姜潜、张洞、李缊等人，多数是当朝名士。石介“以《易》教授生徒，鲁人称徂徕先生。入为国子监直讲、太子中允、直集贤院，学者从之甚众。”（注：《宋元学案·泰山学案》。）最有代表意义的是胡瑗。《宋史·儒林传》载：胡瑗“以经术教授吴中”，“瑗教人有法，科条纤悉备具，以身先之。虽盛暑必公服坐堂上，严师弟子之礼。视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父母。从之游者常数百人。庆历中，兴太学，下湖州取其法，著为令。”又载：“瑗既居太学，其徒益众，太学至不能容，取旁官舍处之。礼部所得士，瑗弟子十常居四五，随材高下，喜自修饬，衣服容止，往往相类，人遇之虽不识，皆知其瑗弟子也。”欧阳修对胡瑗及其苏湖教法作了这样的评价：“自景ｙòｕ＠⑤、明道以来，学者有师惟先生暨泰山孙明复、石守道三人，而先生之徒最盛。其在湖州之学，弟子去来常数百人，各以其经转相传授，其教学之法最备。行之数年，东南之士莫不以仁义礼乐为学。庆历四年天子开天章阁，与大臣讲天下事，始慨然诏州县皆立学。于是建太学于京师，而有司请下湖州取先生之法以为太学法，至今为著令。”（注：欧阳修：《胡先生墓表》，见《欧阳文忠集》卷二十五。） 

    值得一提的是，宋初三先生的文风都很犀利，充满着批判和战斗的精神，全祖望说他们是“振顽儒，则岩岩气象，倍有力焉。”（注：《宋元学案·泰山学案》。）他们的矛头所向，主要指向佛老，指向虚浮不实之学，指向朝廷的腐朽势力。比如石介，史载他“尝患文章之弊，佛、老为蠹，著《怪说》三篇及《中国论》，言去此三者，乃可以有为。又著《唐鉴》，以戒奸臣、宦官、宫女，指切当时，无所忌讳。”在《辨惑》一文中，石介指出：“天地间必然无有者有三：无神仙，无黄金术，无佛。大凡穷天下而奉之者，一人也。莫贵于一人，天地两间苟所有者，求之莫不得也。秦始皇求为仙，汉武帝求为黄金，梁武帝求为佛，勤亦至矣，而始皇远游死，梁武饿死，汉武铸黄金不成。吾故知三者之必无也。”他勇攻佛老，奋笔如挥戈（欧阳修语），指责佛老“非君臣、父子、夫妇、兄弟、宾客、朋友之位”，是大悖于人伦道德。石介愤恨晚唐五代文风靡鄙，对当朝杨亿之流的批判可谓入木三分，他说：“昔杨翰林欲以文章为宗于天下，忧天下不信己之道，于是盲天下之目，聋天下之耳，不见有周公、孔子、孟子、扬雄、文中、子韩吏部之道。今杨亿容妍极态，缀风月弄花草，淫巧侈丽，浮华篡组，剽镂圣人之经，破碎圣人之意，蠹伤圣人之道，其为怪大矣。”（注：《徂徕文集》。）他的批判可谓铿锵有力，掷地有声。孙复也有类似的批判，他说：“噫！儒者之辱，始于战国。杨、墨乱之于前，申、韩杂之于后。汉、魏而下，则又甚焉。佛老之徒横于中国，彼以死生祸福、虚无报应为事，千万其端，给我生民，绝灭仁义，屏弃礼乐，以涂塞天下之耳目。……吁，可怪也！去君臣之礼，绝父子之戚，灭夫妇之义。儒者不以仁义礼乐为心则已，若以为心，得不鸣鼓而攻之乎！”（注：《睢阳子集》。）胡瑗在《论语说》中褒贬古今取人之道，说：“古之人取人以德不取其有言，言与德两得之；今之人两失之。有德者必有言，有言者不必有德。”宋初三先生是由汉唐经学转向宋明理学的过渡型人物。过渡，就必然存在破和立的问题。但是，无论对传统经学的破，还是对新型经学的立，都存在着理论勇气问题。这就是宋初三先生文风犀利、充满批判色彩的根由。朱熹说宋初三先生治经明道，“凛凛然可畏”，其根子莫外乎此。 

    字库未存字注释： 

        ＠①原字为日下加丙。 

        ＠②原字为大两旁加百。 

        ＠③原字为亿的左半部右加屋。 

        ＠④原字为亿的左半部右加全。 

        ＠⑤原字为祖的左半部右加右。 

        ＠⑥原字为端的右半部右加页。 

        ＠⑦原字为石右加颈的左半部。 

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