摘要：网络文化对大学生既会产生积极的影响，也会产生消极的影响，因此，探究网络文化价值取向的优化问题对提高大学生的思想教育的实效性具有积极的意义，本文从优化网络文化价值取向的原则、方法、路径入手来探讨如何提高网络文化的积极影响、避免消极影响。
摘要：网络文化 价值取向 大学生思想 优化

一、优化网络文化价值取向的原则
        第一，方向性原则。社会主义方向性原则是优化网络文化价值取向的首要原则，它决定着网络文化优化的内容和性质。这是由我国的社会性质决定的，网络文化必须坚持社会主义的政治方向，以更好的把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人服务。网络时代的到来，实现了全球化信息共享，提高了人们学习、工作效率的同时，也带来了渗透着西方国家意识形态的多元思想，一些资产阶级自由化思想、暴力色情思想、赌博思想、虚假信息、垃圾信息等在网络中迅速蔓延，使网络既成为一个宝库，又是一个信息的垃圾场。面对复杂的国内国外环境，面对着西方发达国家的文化霸权战略、面对我国社会转型时期的复杂形势，网络文化价值取向的优化必须坚持社会主义方向和社会主义根本原则。
第二，科学性原则。网络文化为新时期的大学生思想教育提供了崭新的环境，使我们可以扩展到虚拟的空间环境中，因此我们的网络文化的优化必须遵循文化的特点和网络环境的特点，这样才能增强网络文化的渗透力，由于网络文化优化的主体是教育工作者，客体是大学生，由于大学生自主性的不断增强，使得诸客体的界限趋于淡化，从而使大学生也成为网络文化优化的重要力量，我们可以加强教育，促使大学生转变观念，引导大学生文明健康上网、与教师一道抵制不法信息在网络上的传播，共同建设、维护、优化网络文化，另外网络文化的价值优化要与社会大文化相联系、相协调。
第三，整体性原则。由于网络文化价值取向的优化涉及的要素相当复杂，因此，其优化也是一项系统工程，需遵循整体优化性原则，使网络优化的各要素的合力最大化。由于网络文化存在的环境包括信息网络环境、娱乐网络环境、人际交互网络环境和商业网络环境，良性网络环境和恶性网络环境，这些环境相互交叉、密切联系，对教育活动产生综合的影响。如果不注意协调这些环境要素，使各环境要素之间相互矛盾、相互对立我们的优化作用就会消解，因此，优化网络文化就必须坚持整体性优化原则，使各要素密切配合，协调一致，形成一个统一的整体，从而对大学生产生统一的力量，以增强优化的实效性。
二、网络文化价值取向的优化方法
        第一，目标设定法。根据网络文化价值取向优化的目标和需要而创设相应的网络文化的一种方法。这种方法具有很强的目的性和针对性，可以让身处其中的大学生围绕共同的话题展开讨论，从而使其感受到网络文化的影响力和感染力，达到对大学生思想教育的目的。目前比较常见的方式有设立针对大学生思想教育的网络论坛、网络会议室，网络论坛是在网络中开辟一种可以供很多人发表意见、交流看法的空间。而我们可以建立一些对大学生进行思想教育的网络论坛，它可以创设一种良好的教育环境，以对论坛的参与者的思想、行为、心理产生积极影响的一种尝试，网络会议是近年来兴起的一种基于网络的全新通讯方式，它不仅有传统视频和电话会议的交流功能。设立网络会议室，能够充分发挥多媒体技术的交互性、快捷性等功能，为人们提供图文

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