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浅析外语教师多元文化意识浅析

时间:2011-04-20 12:54:40  来源:不详
师、学生都以开放、肯定、宽容的心态对待外来的文化,可使外语的教与学获得最佳效果。
    3.增强学习多元文化知识的自觉性
    外语教师要不断自觉学习外国文化知识并注重在实践中提高。首先,外语教师应注意在书本、网络等资源上,学习所教语言的文化背景知识,如:国家概况、日常生活、个人交往、风俗习惯、价值观念等,分析比较母语文化与所学的外语文化之间存在的异同。通过对比的形式加深对该外语文化的认识和了解,找出不同文化在观念、信仰、道德准则、行为规范等诸方面的的差异,从而避免无意识地用汉语的思维方式或观念完全套用在外语教育工程上(黄敏,2003)。在教学实践中,教师应不断观察和矫正学生受母语文化影响的不当语言运用和思维方式,从而,作为一种难得的实践,不断进行总结反思提高,不断从理性观念到感性认识,其多元文化的意识就逐渐形成了。
    4.培养多元文化的批判思维
    外语教师要自觉培养多元文化的敏感性,要善于在教学的内容和实际交际中感受文化因素,善于发现不同国度间语言文化的差异,善于发现学生对外语文化的看法、行为和表现,善于以公正客观的批判思维对待多元文化的差异。要客观评价外语文化的优点和长处,清醒地认识外语文化中何者为精华,何者为糟粕,努力做到古为今用,洋为中用。要明确各个社会群体、各个文化群体都有自己的具有特色的价值观念,都有权决定自己的生活方式,保留自己的文化传统,保持自己的文化特色(张锦帆.2002)。要善于用符合时代潮流和社会进步的观念去分析批判世界各国的文化差异,以不卑不亢为原则,善于挖掘多元文化的背景,深人分析,善于比较,敢于批判,勇于吸取,扬长避短,汲取其他文化的合理精华内核。
    四、结语
    随着世界经济全球化、政治多极化、文化多元化趋势不断加强,外语教育处在更为多文化的环境,外语教师一定要重视培养多元文化意识,开阔视野,获得较为全面的知识,深刻理解异域文化内涵,把外语教学和文化教学有机地结合起来,在外语教学过程中培养学生的跨文化交际能力,让他们增强对文化差异的理解与认识,从容地跨越文化交际的沟壑

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