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群众文化辅导的评估 |
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时间：2012-11-22 12:08:14 来源：不详
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用科学的手段来进行。最后，是测验有效性评估。
有效性指测验本身能有效地反映了期望预测的程度。它有内容效度，机构效度之分。内容效度要求测验项目囊括所有要的内容。结构效度，要求测验结果能说明运用知识的能力结构。
三、辅导效果的评估原则辅导效果
辅导效果是指辅导在社会上产生的效应和收益。辅导效果，是辅导活动的出发点和归宿，也是衡量辅导者能力和成果的综合尺度。辅导活动，辅导者是主体，作为辅导者，在进行辅导活动前，必须考虑如何从效果出发。对辅导者的能力和水平的考察，唯有通过辅导评估，在分析辅导效果时，要考虑主客[注: 主客 战国时始置。东汉将客曹尚书分为南主客曹、北主客曹，魏晋以后沿置。 介绍 唐宋至明清均为礼部所属各司之一，掌藩国朝聘之事。]观条件，不能离开具体条件去孤立地进行评估。只有进行科学地评估，才能有助于鼓励先进、鞭策后进、探索科学辅导的规律，全面提高辅导者的科学辅导水平。因此，在辅导评估时必须坚持科学而正确的评估原则。首先，要坚持思想要求与业务要求统一的原则。在社会主义条件下，业务辅导必须要有正确的方向，要看是否符合党和国家的大政方针，如果与之相违背，就根本不可能取得为社会主义事业所需要的成效。在业务中也要按照有关方针、政策去指导辅导 活动，这样，才能取得适合社会主义事业需要的辅导效果。其次，是坚持时效与绩效统一的原则。群众文化辅导活动是有时间进度要求的，评估辅导效果时，要看是否按时完成规定的辅导任务。但是，只看时效是不够的，还要看是否做到时效和绩效的相统一。既要有时效，更重要的是要有绩效。再次，是质与量统一的原则。在辅导效果的评估中，不仅要看辅导对象知识量的变化，还要看辅导对象在技能技巧方面质的飞跃。从两个方面进行评估，才能比较全面地衡量出辅导者的辅导效果上一页 [1] [2] [3] [4]
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