吴小如教授于1945年成为俞平伯先生的入门弟子。吴关于戏曲的述评极为广博、细致,从20世纪30年代就写戏评及其演员述评,至今已有约60年,洋洋洒洒70余万字。
上世纪90年代,一批热爱京昆艺术的北大学子组成北大京昆社,聘请北方昆曲剧院的张卫东先生为艺术指导教师,排练演出的剧目有《锁麟囊》、《凤还巢》、《二进宫》等。
近几十年来,诸多京昆名家都曾到北大献艺并与师生交流,无一例外地都受到热烈欢迎。
汤显祖的《牡丹亭》,情的世界
我的演讲题目是《属于我们的〈牡丹亭〉》。“属于我们”的这个概念是从黑格尔的哲学里面引过来的一个词,我也从我的角度解读一下汤显祖的《牡丹亭》,一直到白先勇的《牡丹亭》。
意象是中国美学核心的概念,在中国美学看来,艺术就是意象。明末清初的大思想家王夫之认为艺术作为一个意象世界,它有很多特点,其中之一是艺术作品的内容。但是美学一般讲意蕴,艺术作品的意蕴,就是它的内容,它很难用逻辑判断和推理的形式表达。比如《蒙娜丽莎》很难用一句话说出来什么意思,她为什么在笑?你必须直接感受,审美活动强调直接性,当下直接的感受,这个当下、直接非常重要。因此,艺术作品的意蕴带有某种宽泛性、不确定性,因而带有某种无限性。
有人问爱因斯坦对巴赫和舒伯特怎么看?他给了几乎同样的回答,他说,“对巴赫毕生所从事的工作,我只有这些可以奉告——聆听、演奏、热爱、尊敬。”热爱他,尊敬他,同时他说“并且闭上你的嘴”;“关于舒伯特,我只有这些可以奉告——演奏他的音乐,热爱并且闭上你的嘴。”宋代哲学家朱熹也说:“(《诗经》)此等语言自有个血脉流通处,但涵泳久之,自然见得条畅浃洽,不必多引外来道理言语,却壅滞却诗人活底意思也。”你不需要反复地涵泳它,就可以体会它内在的意蕴,不要拿很多语言道理来分析它,这会把诗人本身活的东西给扼杀了,朱熹讲的跟爱因斯坦讲的是一样的,这是欣赏艺术的道理。
这是中国美学艺术上一个很重要的看法,所以我刚才讲,艺术作品在社会上为什么有特殊的价值?很大程度上就是由于艺术意蕴的宽泛性、多义性,某种不确定性和无限性,美感和丰富性。唐代大文学家柳宗元写过几个字“美不自美,因人而彰”。“彰”就是照亮,美的东西并不是因为它本身就是美的,而是用人的意识发现它,照亮它。
我们用这八个字看艺术作品,可以从两层意思来解释:第一,艺术作品必须有欣赏者的阅读、感受、领悟、体验才能显示出来,这种显示是一种生成;再一层意思,一部艺术作品,经过人不断体验和阐释,它的意蕴、它的美也就不断有新的方面或者更深的层面被揭示、被照亮,从这个意义上说,艺术作品的意蕴和美是一个永无止境的、历史显现的过程,也就是一个永无止境的生成的过程。汤显祖的《牡丹亭》不断地被解释,我们今天开这个课也是来解释它,这显示了不
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