当下的初中历史教学可以说是处于尴尬而无奈的境地，一方面是社会环境造成的，由于历史学科屈居于副科地位，且是开卷考试科目，学校、家长、学生都不重视，普遍认为历史学科没什么“技术含量”，考前划划书就可以了。于是以各种理由堂而皇之侵占历史课堂时间，成为班主任和学校一些部门“合法”的常态，历史老师人微言轻，只能欲哭无泪。wWw.LsQN.cN另一方面，学生对历史课的冷漠和对以历史题材为主的讲座、影视剧等的追捧，也让历史教师相当尴尬，反思一下，这与我们干瘪枯燥的教学内容和千篇一律的授课方式不无关系。作为历史教师，我们虽不能改变社会环境对历史学科的看法，但我们一定能够改变自己，能够改变自己的历史课堂，让历史课点燃学生的激情，照亮学生的内心，使我们的历史课堂魅力十足。下面笔者就如何打造魅力历史课堂谈一下自己的做法。
一、运用生动幽默的语言艺术，点燃学生学习历史的热情。
历史是鲜活的过去，教师可以通过生动的语言让他有血有肉的再现，例如，在学习“收复新疆”一课时，我语气凝重，饱含深情的讲述了左宗棠向哈密行军途中，为表示收复新疆的决心，年过七旬的左宗棠让部下抬着棺材走在队伍的前面，这种誓死捍卫疆土的精神震撼了野蛮的俄国人，最终在谈判中清政府虎口夺食从俄国人手里收复了伊犁。学生默默地听着我的讲述，从他们的表情中可以看出他们对这段历史的感动、感悟。
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