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师夷长技 论 |
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时间：2007-3-9 17:47:53 来源：不详
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事事以中国为前车，处处借西邻为先导。我为其拙，彼形其巧。西人创其难，彼袭其易。”（《商战》，卷三）这段话有两层意思：一个是日本以中国的“为其拙”为前车之鉴，而“彼形其巧”；另一个是，西方国家花很大气力研究试验成功的科学技术成果，日本袭取过来就用。基于以上这些原因，所以日本学西洋有了显著成效。□观应认为，日本既然这样做有显著成效，那我们中国何不“反经为权，转而相师”呢？如果能“转而相师，用因为革，舍短从长，以我之地大物博、人多财广，驾而上之犹反手耳”。（同上）那时日本经济发展水平并不比中国高多少，虽然“驾而上之犹反手”，看得太容易些，但“比而齐之”并不甚难。郑观应以日本为借鉴，向日本人学习“西人创其难，彼袭其易”的思想，是很可取的。再进一步，我既可“袭”西洋之“易”，更可“袭”日本人之“易”。当然，在那时向日本人学，主要还是学它学西方取得成效的经验，不是“师其长技”。
与郑观应同时及其以后的进步思想家*家王韬、何启，乃至康梁等戊戌维新派，也大都有向日本“转而相师”的观点。于是逐渐掀起了到东洋留学的热潮，二十世纪初叶竟多达万人左右。孙中山于1905年在东京中国留学生欢迎他的会上表达了“转而相师”的观点。他说：“诸君之来日本也，在吸取其文明也，然而日本之文明非其所固有者，前则取之于中国，后则师资于泰西。若中国以其固有之文明，转而用之，突驾日本无可疑也。”（《民报》第1号第70—71页）这与郑观应的讲法是一致的，即学日本而又“突驾日本”。这在当时是比较切合实际的，是能够办到的。
“驾而上之”的愿望远未实现
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