274　　　　　　608　　　　 1300　　　　 2406　　　　 7285　　　　7283 

1907年　　　 1908年　　　 1909年　　　 1910年　　　 1911年　　　1912年 

6797　　　　　5216　　　　 5266　　　　 3979　　　　 3328　　　　1437 

1913年　　　 1914年　　　 1915年　　　 1916年　　　 1917年　　　1918年 

--　　　　　　3796　　　　 3111　　　　 2790　　　　 2891　　　　3724 

1919年　　　 1920年　　　 1921年　　　 1922年　　　 1923年　　　1924年 

3455　　　　　3251　　　　 2119　　　　 2246　　　　约1000　　　　 -- 

1925年　　　 1926年　　　 1927年　　　 1928年　　　　总计 

2095　　　　　1354　　　　 1924　　　　 2480　　　　79520 

　　资料来源：[19](p185～186)，[5],[33](p117),[26](p444～449),[23](p73)，关于1906～1921年间留日学生数说法不一，参见：[4](p680),[36]。 

　　由于日本政府对中国留学生资格限制不严，不需办理护照及留学证书，加上国土相近，同文同种，且生活及学习费用低廉，“日本的教育机关建立了完备的奖学金制度”[36]，吸引了大批青年学生东渡求学。由于来源杂多，公费生与自费生兼具，不可能有准确的统计。梁启超曾言：“东京现时留学生数百人中，官费仅强半耳。余则皆自备斧资，茹根尝胆而来者。”[22](p732)相比于赴欧美留学生，留日学生的学业素养相对较差。据1935年统计，赴日中国留学生中，本科毕业者仅占11.8%，专科毕业者占12.7%，其余75.5%的人为大专学校的肄业生或中学毕业生。[23](p25)因而，留日学生的声誉及整体质量较留学欧美学生为差，当时人们曾戏言：留学西洋为“镀金”，留学东洋是“镀银”。 

　　近代中国积贫积弱的压力，使知识群体常常处于一种超快振兴的焦虑中，“科学救国”、“教育救国”、“实业救国”等思潮此起彼伏，激进主义的情绪更是如影随形，置身其中的几代青年学子深受感染，也自然影响到他们对专业的选择。如19

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