为了加深学生的印象，《美国史》从“责任”和“权利”的区分来说明美国宪法的特征:“中国传统注重责任，例如传统的道德——孝、悌、忠、信，都是责任方面的道德。忠是臣子对君主的责任，孝是儿女对父母的责任，悌是弟弟对哥哥的责任，信是朋友之间的责任。因为传统不同，政府也就以不同的形式出现。这不是说中国没有限制政府的权力。汉高祖就曾与父老约法三章。汉朝、唐朝、宋朝的皇帝，也不是可以任意而为的。政府是由一些不成文的习惯限制着。例如人民有什么冤屈，可以跑到衙门，敲鸣冤鼓。不过中国过去的政治思想，不太注意人民权利的问题。”

强调公民权利，并告诉学生他们有什么权利，是为了帮助他们日后更有效地保护自己不受国家权力[注: 国家权力是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量。它是一种特殊的政治权力，是通过国家政权发生的政治权力关系。]的侵犯。《美国史》中有一章“美国早期的华侨”，专讲中国人来美国谋生以及移民的历史。在这一段历史中，有不少侵犯华人权利的事件。造成歧视对待的不仅有白人的专横，也有中国人逆来顺受、不敢维权的因素。1850年代加州有一条外国矿工税法，规定每人每月缴4元矿区工作税，同时规定每个中国人进入美国时要缴55元的入境税。因为这税是专向中国人收的，所以联邦最高法院认定其违宪，下令禁止。但加州政府还是每月向外国矿工收4元工作税。虽然税是向所有外国矿工收的，但欧洲来的矿工和美国人长得差不多，很难知道谁是外国人，而中国人一眼就可以认出来，所以收税员往往还是专向中国人收。而且中国人比较顺从，被收税时立刻交钱。有时交了钱以后，另一个收税员来查，要是没有把收据带在身上，就得再给一次，根本不容你分辩。

1882年美国国会通过法案，20年内禁止中国工人来美。美国总统阿瑟(Chester A. Arthur)否决了这个法案，因为它违反了中国和美国在1868年订立的条约，那个条约承认中美两国人民自由居住的权利。阿瑟总统说1882年的法案不公平也不合理。国会的议员，尤其是西部的议员，又提出一个法案，把20年内禁止中国工人入美改为10年内，大多数国会议员通过了这项法案。此类排华行为一直到第二次世界大战[注: 第二次世界大战（1939年－1945年），是迄今为止人类社会所进行的规模最大的全球性战争。战争最高潮时全球有61个国家和地区参战，有19亿以上的人口被卷入战争。]爆发后才有所改变。

美国是以宪政法治立国的民主国家，但宪政法治的章程是要由人来解释和执行的。美国历史中有许多与宪政法治违背的事件。让学生知道这些事件的危害，是美国历史课的一项重要教学内容。华裔移民儿童学习认同美国，并不只是为了在以后当一个纳税守法的公民，还要学会在公共事务中作出与民主政

上一页  [1] [2] [3] 下一页