究其根本，“翻译腔”暴露出的，是大学生们的母语缺失。曹旭在接受采访时一针见血地说，母语就是民族母亲的“母乳”，“母乳”里有各种营养，道德、文化、学术等等，语文就是一个平台，在各个时期提供营养品。“现在的大学生，到了大学就不再学语文，母语水平只停留在高中水平，深刻的意境表达不出来，怎么能翻译出优秀的作品？”

    作为培养对外汉语教育人才的资深人士，华师大对外汉语学院院长吴勇毅对大学生的母语缺失，显得更加忧心。

    “翻译讲究‘信、达、雅’，中文翻成外文，说是翻译，不如说是重写。如果不能追寻到母语本身的文化规律，缺失人文精神，翻译就没有意义。”正如著名诗人余光中所言，“如果译者功力不济，就会困在外文的语法里无力突围”。

    让吴勇毅更感忧虑的是，大学里的中文危机，其实不仅是象牙塔里的问题，也将祸患海外的“中文热”。“很多人说语文教育存在‘外热内冷’的危机，在我看来，‘外热’也危机重重，现在中国派出去的师资力量，外语底子很好，汉语底子不好，无法将母语的精髓教授给别人，怎么能保证中文学习者的兴趣长久存在呢？我们首先要维护母语，才能更好地让母语走向世界。”

中文学者理性反思语文教育弊端

    外语“攻城略地”，语文日渐式微，包括中文学者在内的一批学者都发出“捍卫大学里的中文阵地”的呼吁。

    就在2009年12月16日，《人民日报》海外版在头版撰文《汉语，为你欢喜为你忧》，该文提出，“如果没有坚决有效的措施制止英语侵入汉语现象蔓延，若干年后，汉语将变成汉英混杂、不汉不英的语言，汉语将不再是一种独立的完整的传情达意的语言体系。”

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