继该文引发网络上一场轰轰烈烈的汉语保卫战后，此次的“语文门”事件堪称将校园里中、英语学习的矛盾进一步激化，以致于不少网友在网上呼吁“要保护大学语文，废掉大学英语”。
日前，教育部语文新课标负责人巢宗祺在接受记者采访时，回应了这一话题：“我们并不排斥外语，外语要学，而且要学好；但多样性存在的前提是，必须要使主体性有保证。高考自主招生考试形式可以探索，但母语必须在考查范围之内。”
可以看出，在一轮爆发式的焦虑过后，更多的中文学者也更加理性。不少学者开始反思起语文教育自身的问题。
“很多人对语文丧失了兴趣，语文教育是有责任的。”语文新课题标题组成员方智范说，这些年来语文的教学模式，越来越枯燥。语文能力的最高境界应该是抽象思维能力。然而，现在的语文教学用教外语的方式进行着，高度知识化、高度理性化、高度标准化，排除了情感、直觉、兴趣、人文的因素，这些都把“语文”本身榨干了。
“把语文教育存在的种种问题转嫁到外语上去，这是逃避责任。如何化解中文危机，高校要引起重视。”潘文国由此呼吁：“高校要用好自主招生的权力，要在教育中注重对大学生人文素养的培养，别让大学沦为技术培训的职校。”
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林杏子
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