五、当堂评价（1分钟）

课代表汇总各组发言人数和发言次数得分，并评出“学习之星”小组给予鼓励。

六、课堂演练（8分钟）

课例点评：

点评人：王从林

将课文与当地工业结合凸显课件与教学构思独出心裁的设计。医生诊断病根促使[注: 促使 拼音： 解释： 1.为达到某一目的而推动对方使之行动。-cushi]学生激趣探索近代民族企业发展障碍，师生互动、师生互动破解要点，慎密练习与分层落实做到知识无遗留、学生无遗漏。寓课堂盘活学生、知识运用迁移，历史与地方现实结合等特色一体。