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高考文科综合测试复习策略 |
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时间：2007-3-2 14:23:35 来源：不详
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时政新闻和社会热点问题，等等。对于这些体现人类社会两大主题的专题问题，在考前必须要充分准备，认真梳理。
通过训练培养在新材料、新情境中综合解决问题的能力
对这一能力的培养，可进行以下四个方面的训练：（1）认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件，进行审题训练；（2）找准关键词，进行信息筛选的训练，这是答题的依据和切入点；（3）寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托；（4）恰当地运用学科术语，条理清楚、逻辑严密地表述自己对问题的认识，进行语言表达训练；（5）训练答题速度，合理安排不同题型答案的文字量，尽可能以最少的文字量获取最多的分数，切忌只追求正确率而忽略速度；（6）合理安排答题时间。
注重思维技巧与思维方法，及时排除思维障碍
在高考考查的多种能力要求中，思维能力尤为重要。在复习过程中，同学们可以通过建立自己的“错题库”，总结哪种类型的题目经常出现思维障碍，分析出现思维障碍的原因，找到排除这些思维障碍的方法。
文综复习要经常训练的几种思维方法有：（1）比较分类法——对事物和现象分门别类进行对比，找出其异同点，从而分清事物和现象的特征及相互联系；（2）归纳演绎法——由特殊的事例推导出一般性的规律及特征称为归纳法；由一般性的前提推导出个别性的结论称为演绎法；（3）逆向思维法——从解决中心问题的目标状态出发追溯推理，经中间状态回到起始状态，从而最终解决中心问题；（4）综合分析法——把复杂事物的整体分解为各部分来研究和认识，再把分层剖析过的对象的各部分特征，结合为一个整体概念；（5）类比推导法——将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去，以解决新问题或得出新知识；（6）发散性思维法——难以从常规方向或模式解决的问题，需突破常规思维，换一个角度或方向（逆向、横向、侧向等）思考以解决问题，对与解决问题有关的信息进行试探性分析与比较。
遵循认知规律，提高文综训练质量
文综训练，应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在第一轮复习时，主要把握学科内知识的综合，进一步拓宽背景知识，适当联系其它两科知识。第二抡、第三轮复习时可进行专题训练和热点问题训练。其他时间可做一些适应性的三科综合练习，注意多思考，从多角度、多层次地分析每一道题，进行变式训练。
四川 李全民 来源：中学历史教学园地
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