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从能力立意看学科综合 |
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时间：2007-3-2 14:23:49 来源：不详
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从能力立意看学科综合
今年高考文科综合试题整体平稳，难度适中。政、史、地占全卷分值分别为101分、111分、88分。选择题共有35题占140分，其中*、历史各有12题占48分，地理11题占44分。主观题共有5大题，占160分，政、史、地各一大题，另外两题是三科综合。
总体来讲，今年文综试卷时代感很强，紧密贴近实际，试题很“活”，设问新颖，给考生留下了思考的空间。立意是试卷的灵魂。今年文综试卷材料的选取以及问题设计，突出了能力立意，注重对学生解决实际问题能力的考查。试题在前两年的基础上有所发展和创新，无论是学科内部的综合，热点问题的综合，还是政、史、地三科的综合，考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透，体现了文科综合的特色。
■试题特点
1.突出“以经济建设为中心”。
文综试题共有14则材料，其中7则材料涉及到经济问题；总题量40题，其中18题与经济问题有关；卷面总分为300分。从经济现象入手，考查政、史、地知识的分值达到了110分。
2.隐性介入社会热点。
文综试题历来不回避社会热点问题。但是，“沙尘暴”、“新世纪四大工程”、“三峡工程”、“公民道德建设”、“人口”、“资源”、“9?11与阿富汗问题”、“中东问题”、“台湾问题”、“生态农业”等热点问题今年试题中并无涉及。今年对重大热点问题采取隐性介入的方法：如考查经济全球化问题，是以欧元流通(1—7题)为背景材料；考查经济结构调整问题是以洞庭湖区的古今变化(38题)为背景材料等。这样既考查到了重大社会热点问题，又不易猜题押题，做到了以隐知显。
3.联系实际、贴近生活。
今年试题在内容设计上，注重考查学生理论联系实际的能力。如选择题5—6题“外汇的买卖”，选择题13—14题“增加城市绿化面积”，39大题第5小题“古城开封将旅游业作为‘兴市之本’”，40大题第4小题“敦煌文物保存完好的自然地理原因”等等。
4.关注社会现实，突出人文精神。
“和平与发展”是当今世界的主题。试题对发展问题的体现较为明显：如对外贸易的开展、对外交通的发展、中国国际地位的提高等。对外开放政策在15—18题、40题中均有反映。试题保持了往年关注科技问题(23—27)、可持续发展问题(13—14题，38题)的特点，今年比较重视人文精神。39和40大题为*、历史、地理三科综合，分别由“清明上河图”、“丝绸之路示意图”引出，测试考生“黄河流域自然资源的开发利用与经济发展”、“区域开发与生态环境保护”等。这些试题内容与形式都科学地体现并强化了综合学科的综合性、实践性和战略性的特征。又如第38题以《岳阳楼记》中描写古代洞庭湖的状况，来考查经济结构调整这个主题。取材既有诗情画意，又倡导了人文精神。再如非选择题36大题，设计上突出了重视环境问题的紧迫性、重要性。
5.注重综合能力，学科界限趋向模糊。
政、史、地三科的融合自然、合理。综合题分值比去年加大，要求学生能用基本知识和基本原理分析问题、解决问题，试题更具有开放性。如第38题，既有历史知识考查，又有哲学(*)和地理知识的考查，各学科过渡比较自然，这就要求学生要留意关注自然和社会现象。试题既注重学科内综合能力的考查，同时也注意跨学科综合能力的考查。如第36题，图中只给出了三条经线和一条纬线，学生首先必须分析出此地的位置，然后从河流补给水源、降水、湖泊盐度等方面分析，对学科内综合要求较高。再如，第3题、39题第(4)问，40题第(2)问等，既像是地理试题，又像是*试题、历史试题，引导考生从跨学科角度分析问题。
总之，今年试题整体难度适中，与去年相比略有下降，要求学生知识和能力并重，强调用基础知识解决实际问题。三科相比，地理题(第5、6题、36题第3小题)有一定难度；历史试题题量较大，偏重中国古代、近代史的考查，加大了对历史材料的分析理解；*题题量略有减少，难度与去年基本持平。
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