学期，马松涛老师在初三上了一节主题为联合国的课改实验课，课堂教学模式为“当堂背写，精讲多练”的实验公开课。首先，一上课先点评上节课背诵速写的情况。然后当堂记忆、背诵已经学过的知识点。5分钟后当堂测试，学生互相批改，当堂反馈背写情况。本环节结束后，播放有关联合国的视频，让学生得到休息的同时导入新课。新课学习中马老师让学生带着本课比较重要的五个问题来学习课文，让他们先在课本上找到相关知识，并划下来这样可以提高学生的课堂阅读效率。在讲《联合国宪章》中规定联合国本身及会员国应遵守的原则时，马老师联系当今美国的所作所为，来体现它实施霸权主义和强权政治等违反《联合国宪章》的一面。在讲联合国在当代社会中发挥了的积极作用时，马老师用一组数字来看联合国六十多年来的作用，更生动有效。而且特别指出联合国发挥的积极作用完全体现了联合国的宗旨。在讲中国在联合国的地位时，马老师补充了中国是联合国创始国之一这个内容。结合考试与练习，他还着重与学生一起解读联合国会徽，了解其中的含义。学完主要知识内容后，马老师指出如果学生还想更深入地了解联合国，可以利用学校或社区图书馆，或登陆联合国的官方网站查询相关知识，把课堂积极地向更广的地方延伸。最后，师生回顾本课，共同梳理本课知识。然后再练习了两道中考题结束了本课，时间安排上没有拖堂。

 

 

　　课后，科组全体老师点评了这节课，对马松涛老师较好地把握教学节奏，课堂语言精炼，教学内容环环相扣，讲练的难易尺度把握恰当，师生双向交流频繁等方面给予肯定。对于把学生自由自愿的组合成学习小组，让他们在学习中互帮互助，学生在小组里学习的积极性有明显提高这方面，表示可以在自己的课堂中进行借鉴。

 

 

　　四、课堂教学改革取得喜人成绩。

 

　　自我校进行课堂教学模式改革以来，多位老师获奖：

 

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